岭上逢久别者又别
权德舆
十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处？夕阳千万峰。
1、诗的后两句描绘了一幅怎样的画面？抒发了诗人怎样的情感？（4分）
2、这首诗艺术手法上有哪些特色？请简要赏析。（4分）
参考答案
1、马首所向，是莽莽的群山万壑，西斜的夕照正将一抹余光投向峭立无语的山峰。这是一幅苍茫而又凄凉的画面。（2分）夕阳余照，暮色朦胧，使离别带上了黯然神伤的意味，也加强了世路茫茫的情味。（2分）
2、对比（或反衬）。十年前的一别和今日的相逢对比，以十年之遥既反衬又别之难，又突出道别之匆匆，从而引发人事沧桑之感。
以景结情（寓情于景，借景抒情）。通过对夕阳、千万峰等景物的描绘，暗示前路漫漫。
阅读练习二：
这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了之情。（2分）
从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。（4分）
参考答案
示例：（久别重逢的）惊喜
示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。
赏析：
这首小诗，用朴素的语言写一次久别重逢后的离别。通篇淡淡着笔，不作雕饰，而平淡中蕴含深深的情味，朴素中自有天然的风韵。
前两句淡淡道出双方十年前的一别和此时的相逢。从诗题泛称对方为久别者看来，双方也许并非挚友。这种泛泛之交间的别与逢，按说别既留不下深刻印象，逢也掀不起感情波澜。然而，由于一别一逢之间，隔着十年的漫长岁月，自然会引发双方的人事沧桑之感和对彼此今昔情景的联想。所以这仿佛是平淡而客观的叙述就显得颇有情致了。
这首诗的重点，不是抒写久别重逢的感触，而是重逢后又一次匆匆别离的情味。他们在万山攒聚的岭上和夕阳斜照的黄昏偶然重逢，又匆匆作别，诗人撇开相逢时的一切细节，直接从逢跳到别，用平淡而富于含蕴的语言轻轻托出...
（全文）其他教案谈话我们的鞋子活动目的：1、使幼儿通过观察和交流、了解不同鞋子的不同特征及用途。2、引导幼儿能倾听同伴的谈话及初步学会能用较连贯的语句进行讲述。3、感受各种鞋子的美。……
奇妙的克隆的说课稿一、说教材。（一）、教材简介：《奇妙的克隆》是一篇介绍克隆知识的科普文章。作者是我过著名遗传学家谈家桢。文章分四个版块先介绍克隆的含义，接着写克隆的实验，再写克隆的发展，……
声声慢鉴赏教案范例一、导入：宋代的张世文论词派有二：一曰婉约，一曰豪放仆谓婉约以易安为宗，豪放惟幼安称首易安就是李清照李清照的词作大家课前有所积累了，下面我们作一个小组诵词比赛（小组比赛后）腹有……
浪娃娃优秀教案教学目标：1、认识本课15个生字，会写7个生字。2、理解课文内容，并且能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习课文，使学生懂得大海对人类的重要作用，科学可……
望月第二课时教学设计教学要求：1、能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。2、能联系课文内容，理解文中描写小外甥对月亮产生想象的句子的意思。3、通过朗读训练，激发学生主动积累诗……
岭上逢久别者又别阅读答案及赏析岭上逢久别者又别权德舆十年曾一别，征路此相逢。马首向何处？夕阳千万峰。1、诗的后两句描绘了一幅怎样的画面？抒发了诗人怎样的情感？（4分）2、这首诗……
人教版五年级美术风的魅力说课稿在潍坊风筝博物馆迄今世界上最大的专业博物馆陈列展出，题材广泛，花样繁多，扎技精湛，造型各异，令人眼花缭乱，目不暇接，留连忘返。2、问题：同学们放过风筝吗？放过制作过……
歌唱二小放牛郎教学设计一作者：佚名转贴自：转载点击数：74《歌唱二小放牛郎》教学设计一【感谢您浏览品学网！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是www。bs178。com】教学目标……
主动沟通健康成长教案篇一：主动沟通健康成长教学设计教学目标知识目标：了解新型师生关系的基本内涵；能够说出与教师交往与沟通的基本准则；了解、掌握与教师交往的几种正确方法……
美丽的小路第三课时的教学设计教学内容：第二册语文《美丽的小路》教材简析：这篇文章是一个有关环境卫生的童话故事，他告诉学生要保护环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，知道不美的行为习惯会破坏美丽的环……
中班综合活动毛毛虫教案【活动目标】1、通过绘本故事，了解毛毛虫化蝶的过程。2、能肢体协调的做蹲走等动作。3、通过游戏增强幼儿合作意识，并体验集体活动的乐趣。【活动准备】……
语文课长城教学反思《长城》这课主要是让学生了解长城是世界文化遗产，体会我国古代劳动人民的伟大，激发学生的民族自豪感。但我感觉到，长城对现在四年级的学生来说，在情感上，空间上还是有一定的距离的，所……
