教学目标
　　1借助拼音读准本课出现的生字丫，读读记记花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画等词语。
　　2有感情地朗读课文。
　　3通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。
　　教学重点
　　引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。
　　课前准备
　　学生搜集喜欢的儿童诗
　　教学时间
　　一课时
　　教学过程
　　一、谈话引入
　　出示童年图，孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。
　　童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习9儿童诗两首（板书）分享童年的快乐
　　二、初读儿童诗，整体感知
　　1自由读诗，读通顺，读流利。
　　2找喜欢的伙伴读诗、互评、互相正音。
　　3再自由读诗，把不理解的词语勾画出来。
　　（三）再读儿童诗，交流学习
　　1再读诗，把你印象最深的地方勾出来
　　2指名学生读自己喜欢的诗
　　你最喜欢哪首诗？为什么？
　　预设：《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，童年美好幸福。表示动作的词既准确又形象，如安、接、装、种、悠、长、望、飞
　　《童年的水墨画》使我感受到童年快乐
　　3小组内读诗，
　　4全班齐读此诗。
　　（四）想象画面，体会情感
　　1教师配乐朗读，学生闭目想象。
　　2把所想象到的画面说给大家听。
　　3学生配乐朗读，边读边体会诗人的思想感情。
　　4体会到什么，迅速写下来，与小组同学交流。
　　（五）感情朗读，背诵诗
　　1自由读诗，带着自由自在、无拘无束的思想感情朗读。
　　2比赛读诗，单个比，小组比，男女生比。
　　3伴乐，全班一起诵读全诗。
　　（六）拓展延伸
　　1交流课前搜集的儿童诗。
　　2学写儿童诗
　　3办儿童诗主题手抄报
　　课后反思
　　学生时期正是记忆力旺盛的时期，对于一些好的内容，既要让学生朗读，促进口头表达能力的发展和提高，更要将其中的好句、好段熟读乃至背诵，这样以后作文起来就会下笔如有神，并有助于记忆、感知、思维、想象与审美等素质的综合培养。

关于小小的船的教学设计范例详细介绍：知识目标：认识5个生字，会认2个字。能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。教学时间：二……外研社三年级英语下册Unit2DoesDaminglikeb本节课是小学外研社三年级下册Unit2《DoesDaminglikebananas？》首先，我出示以前学过的toys、animals的图片，让学生说出单词。接着，出示本节课几种……儿童诗两首教案设计教学目标1借助拼音读准本课出现的生字丫，读读记记花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画等词语。2有感情地朗读课文。3通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体……Myday教学反思本周我的授课内容是第三课，要肯定的是，在课堂管理方面有一定的进步了，但不足仍有很多：1在warmingup这部份的歌曲里面，是自己改编的，似乎朗朗上口，学生似乎掌握很好，……音乐小树叶活动目标：1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试……记金华的双龙洞教学设计《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生的一篇游记，也是一篇典型的游记类散文，语言虽然直白，但是条理十分清晰，描写具体生动。下面是小编收集整理的记金华的双龙洞教学设计，欢迎阅读参考！……小班亲子活动背景：老师策划很久，家长献策很久，孩子期盼很久，小班的亲子活动终于来了。但是这次亲子活动是全家一起做饼干！唉，真是有点为难单家的蠢爸蠢妈啊！不管如何，出发的时候是极为兴奋……怎么运用像来造句1、时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。2、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。3、满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。……幼儿教师云朵和风儿教学反思今天，我执教了散文诗《云朵和风儿》。散文诗《云朵和风儿》是在原诗歌《云彩和风儿》上做了合理改动生成的。了解到平常孩子们会观察各种各样的云朵，但是对于风和云朵变幻之间的关系，孩子……思想品德七年级上册第二单元第三课第二框的教学设计1资源作者：廖丽敏作者单位：广雅实验学校学科名称：思想品德年级（模块）名称：七年级（模块）章节：第二单元（填单元名称）认识新自我第三课（填课题名称）珍爱生命第二框题（填框题名称）……不但还甚至造句可以怎么造不但还甚至造句1、我们的老师不但飘亮，还举止优雅，甚至有几分明星的。气质，并且教学水平颇高。2、你不但不直接给分，还反复提问，甚至还不选我为最佳答案。3、锻炼……植物妈妈有办法的教学设计模版教学目标：（一）知识教学点学会本课生字词：看懂图，理解词句的意思；了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的；朗读课文；背诵课文。（二）能力训练点培养学生的……