教材分析:这篇课文讲的是梅兰芳小时候拜师学艺,经过勤学苦练,终于成为举世闻名的京剧大师的故事,说明勤学苦练可以弥补先天不足。全文共三个自然段。课文采用对比的方法,生动地说明梅兰芳的成功是勤学苦练的结果。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课9个生字,其中田字格中的10个生字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足,教育他们从小苦练基本功。
教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:明白勤学苦练可以弥补先天的不足。
教学时间:2课时。
第一课时
教学目标:1、自学本课生字词,会读会写生字词,理解生字组成的词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、大概了解课文课文内容。
教学重点:会读会写生字。
教学难点:会写一些难写字,如:贵参。
教学用具:生字卡,录像。
教学过程:教学内容
一、简介大师,导入新课。
1、看图欣赏京剧选段。
2、认读兰字。
3、讨论理解‘学艺的意思。
4、连起来说说课题的意思。
1、出示梅兰芳人物图与人名。
2、板书课题。
3、简介梅兰芳的情况。5’
二、自读课文,了解大意。
1、学生说说自学要求。
2、学生按要求自学。
1、明确自学要求。
借助音节自读课文,要求读准字音,读通课文。
标出自然估的序号。
划不来出生字词。
2、师巡视指导。
10’
三、检查自学。
1、三名学生分段逐段读课文。
2、各种形式认读生字词,要求读准生字词的音。
3、各种层次的学生练读全文。
4、讨论;课文写了谁干什么的事?
1、指导学生读准字音,读通课文。
2、出示生字词。
重点指导读准翘舌音:者神注10’
...
(全文)14梅兰芳学艺教材分析:这篇课文讲的是梅兰芳小时候拜师学艺,经过勤学苦练,终于成为举世闻名的京剧大师的故事,说明勤学苦练可以弥补先天不足。全文共三个自然段。课文采用对比的方法,生动地说明梅兰……
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