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关于赤壁赋教学反思

3月19日 白螶 投稿

  因谤讪朝廷受贬黄州的苏轼非但没有消沉于世、徘徊嗟叹,反而处变不惊,逍遥洒脱,日与僧道为伍,出入山林,饮酒作诗,用豁达的胸怀笑看风云,感受自然,用一颗无为之心笑拈佛花。虽然从湖州太守贬为黄州团练,职位上的变动不可谓不大,但是在这个人生的最低谷,苏轼却没有自暴自弃,没有让他的敌人狂喜,而是用生花妙笔写就了古今一等一的好文章《赤壁赋》。那么,是什么给予了苏轼如此精妙的灵感呢?通过教学,笔者认为莫过于自然。   秋日的风霜把赤壁矶的穿空乱石渲染得更加高奇与悲壮,两岸鸟兽的啼吼也夹杂着浓浓的悲怆之意,此时的长江流水更是在清凉得近于寒冷中随着江风的节奏时而悠闲时而急躁地拍打着这巍峨峭壁悬崖,周遭混合的声响彷佛是烈士亡魂在这个传说中的千古战场中哭泣,让人感觉的到历史之沉重与沧桑。就在这个沧桑的季节,赤壁矶迎来了同样正经历着沧桑的苏轼,一个在政治斗争中失势的不幸文豪。   他不是衣衫褴褛的出走,而是骨格清奇的架舟而来;他不是茕茕孑立的自我放逐,而是侣僧友道的潇洒出游。赤壁矶的皓月在旧历的每月十六显现得更加圆润和高远,伴着幽幽的箫声和悠悠的江水更显得哀怨,哀怨,哀怨;清风徐来的远阔江面,让体物敏感的苏轼分不清天上人间,冥冥之中是一种羽化登仙的幻觉;山高月小之下,是主与客的问答,是参禅,是悟道,是谶语,是诗篇。究竟是英雄伟大,还是神仙可羡?答案是英雄不好做,神仙也不好当,人生就是悠悠天地之间的寄生蜉蝣,就是茫茫沧海之中的微微谷粒。今夕何夕,英雄安在?飞仙何往?凡人难成英雄,成飞仙更是痴人说梦我的一堂研讨课满满一舟的困惑早已乘着幽幽的箫声飘飞得无有寻觅处。   然而,苏轼却是酒不醉人人亦不自醉,独自清醒。人生的磨难,官场的磨砺加上人格的高尚,促使他对世界的洞察力度十分深远:天地的一瞬和物我的无尽皆是佛缘,哪能够意马心猿,哪能够刻意寻求,哪能够徒然羡慕。人间的事,孰是孰非,...(全文)

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称赞的近义词称赞是指人们对美好事物的赞赏与表扬。也就是称赞这个词语的词意之注解也。一、【近义词】称道,赞赏,赞誉,赞美,赞颂,赞许,称扬,拥护,表彰,称颂,讴歌,表扬,歌唱,颂……语文课文别饿坏了那匹马教学设计【教学目标】1、通过二次呈现文本,补白找据,培养推理思考的能力,激发学生学习、探究的兴趣。2、通过对人物言行的思考与朗读,体会文中的我对残疾青年的感激之情以及青年的……寻找空气教师:梁丽丽单位:北京市平谷区第一幼儿园教学名称:科学教学目标:1对空气的存在感兴趣,产生探究的欲望。2在玩的过程中观察现象,知道现象和空气的关系。3了……2016年全国高考文科地理复习建议高三地理复习重在把握好复习的大方向,并在此前提下精讲精练,讲练结合,将高考要求的基础主干知识和相关能力落到实处。根据高考地理命题的宗旨及近几年考生在考试中出现的主要问题,再结合……给予是快乐的第2课时教学设计范文一、复习。1、课文讲了:给予快乐。2、这个故事是因何而起的?由汽车引出这个故事,文中记述了保罗两次都把小男孩想错了。谁能用当是,保罗的句式说说。第一次:……大班语言小壁虎借尾巴说课稿一、教材分析及活动设计意图:《小壁虎借尾巴》是一篇科学童话故事,通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过,让幼儿认识到小鱼、老牛、燕子的尾巴各有各的用处,壁虎的尾巴有再生……心累的爱情说说在爱情里我们难免会感到心累,当你感到心累时会发什么说说?下面请欣赏品学网小编给大家准备的心累的爱情说说相关内容,大家一起来欣赏一下吧。心累的爱情说说句子1)我要用寂寞和思……影子的游戏教学反思这一课,目标要求画自己的影子,课前,我踌躇满志地告诉学生:老师要带领同学们到教室外面作画!每个孩子都很兴奋,也很期盼,我也很期盼。终于,这一天的天气不错,阳光很好,适合到室外去……怎么和孩子说话前不久,我开始用本子随手记录的言行。我将这个本子命名为《留下时光》。一方面我觉得这样的东西积累起来,对会是非常好的一个纪念,另一方面可以锻炼我的记录能力。这么记着记着,发……祖国我终于回来了的教学设计教学目标:1、了解钱学森受美迫害的真相,并从中感受钱学林热爱祖国及不屈不挠的精神2、练习有感情地朗读钱学森说的话,体会人物心情感。3、结合课文内容,注重积累和……关于赤壁赋教学反思因谤讪朝廷受贬黄州的苏轼非但没有消沉于世、徘徊嗟叹,反而处变不惊,逍遥洒脱,日与僧道为伍,出入山林,饮酒作诗,用豁达的胸怀笑看风云,感受自然,用一颗无为之心笑拈佛花。虽然从湖州……课文东方和西方的科学的教案设计一、作者乔治萨顿(18841956),美国科学家,科学近代史学科的重要奠基人。代表作是《科学史导论》。他具有非常广博的知识,并掌握包括阿拉伯语和汉语在内的14种语言……

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