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小学一年级zcs的教案设计

7月11日 范莾 投稿

  教学目的   1。学会zcs三个声母,zicisi三个整体认读音节,认清字形,发音准确,正确书写。   2。学会声母zcs同单韵母aeu的拼音,以及zicisi三个整体认读音节的四个声调。   3。能正确熟练地拼读音节,尽量直呼音节,读音准确速度快。   4。继续培养学生看图学拼音的能力。   教学重点   1。学会zcs的音、形、书写。   2。zicisi三个整体认读音节的音形。   教学难点   三个整体认读音节与三个声母的字形区别   教学准备   用两种颜色写的声母(黑色)、整体认读音节(蓝色)卡片   教学课时2课时   教学过程   第一课时   一、看图学习z和整体认读音节zi   (一)教师出示挂图1,板书z   问:1。根据图画和老师写的字母,谁来试着读一读字母的音?   讲:z发音时,舌尖平伸,气从窄缝中挤出来,不要咬舌尖。   学读z的音。   2。怎样根据图来记字母的形?(图上的小孩子正在写字,写的字就是z)   3。谁还有别的方法?   (z像我们学过的2字)   教儿歌:像个2字zzz   (二)教师板书zi   讲:这是一个整体认读音节,不能拼读,也不能把它们分开,要看成一个整体去记。把声母z的音读得响亮一些就是整体认读音节zi的读音。   教师范读:整体认读音节zi。   学生学读:(同教师)。   讲:整体认读音节可以直接给字注音,标调的时候i要去掉小点。   练习四声:z9z0z!z   (三)指导书写:z是一笔写成的。从左往右写,横折横。   二、看图学习c和整体认读音节ci   (一)教师出图2,板书c   问:1。根据图上画的刺猬,谁来读一读字母的音?讲:把刺平读就是c的音。   学读c的音   2。怎样来记c的形呢?   (图上的。小刺猬背部弯弯的很像c的形。)   教儿歌:半个圆圈ccc   (...(全文)

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