五年级上册习作五教学设计

　　教学目标：
　　1由图片生发丰富的联想
　　2能把联想到的事情写具体
　　3能够表达出自己的真情实感
　　教学重难点：
　　1能把联想到的事情写具体
　　2能够表达出自己的真情实感
　　教学时间：
　　一课时
　　教学过程：
　　一、谈话导入
　　1同学们好，今天老师能在这里给大家上课感到很高兴（板画笑脸）
　　真的，上课之前，老师看到你们又是蹦又是跳，又是打又是闹，浑身上下无一不散发着生命的活力，看着你们这样无忧无虑地生活，真的是一件令人开心的事啊！
　　二、由图联想
　　1同学们看到这张笑脸（指板画），是否想起了最近发生过的令你开心的事情啊？有人说把自己的快乐分享给一个人就会有两份快乐，那么你愿不愿意让我，让其他同学来分享你的快乐呢？那么就请你看着这张笑脸，回忆一下这件令你快乐的事情，然后讲给大家听，让我们也高兴高兴。
　　2生思考发言谈令自己快乐的事（适时指导学生讲述语言、思路）
　　师过渡：我发现这位同学在讲的时候一直面露微笑，就像这张笑脸，可见这真是一件令你快乐的事情。同时，我还发现有的同学在听时候都笑得合不拢嘴啦，就像这样（板画大笑脸）
　　但是，要知道我们生活中不光有快乐，有时我们也会这样板画怒脸与哀脸
　　还有人说，一个他担你的痛苦，你的痛苦就会减轻一分，在这里，杨老师很愿意分担你的痛苦，你愿不愿意把你曾经经历的令你愤怒或伤心的事说给我听呢？
　　3生思考发言谈令自己愤怒或伤心的事（适时指导学生讲述语言、思路）
　　师过渡：老师真的很为你难过（或气愤），不过不要再伤心了（或生气了）那都是过去的事了，不要拿别人的错误来惩罚自己（或吸取这次教训，以后再不犯同样的错误就行了），我们应该积极地、开心地面对生活不是吗？
　　小结：经过同学们刚才的讲述，相信你对这四幅表情一定有了别样的体会。下面，就请同学们从这四个表情中选择一个，看着它回忆曾经历过的一件事，以令我的一件事为题写一篇记叙文。板书：令我的一件事
　　注意要把事情写具体，写出自己的真实感受。板书：写具体真实感受
　　三、学生写作
　　师巡视指导
　　四、交流评议
　　1谁愿意把自己的习作读给大家听
　　2师适时指导
　　五、课堂小结
　　我发现大多同学的习作情感很真切，但还不够具体，没有把事情的前因后果交待明白，希望同学们课下根据课堂上老师的修改意见再修改一下自己的习作，把需要补充的细节补充上，这样你的文章才会丰富起来，然后再把作文誊抄到作文本上，杨老师期待零钱的精彩故事。下课。