教学目标：
　　1巩固已学过的10以内数的减法。
　　2正确解答相同的两个数相减的减法问题，让学生借助学具操作，体会相同的两个数相减得数是0的道理。
　　3培养学生的合作精神和合作意识。
　　教学重点：正确解答相同的两个数相减得数是0的算式。
　　教学难点：通过借助学具操作，算出得数，体会相同的两个数相减得数是0的道理。
　　教学准备：学生准备小棒、师准备投影片。
　　师生双边活动：
　　一、导入：
　　在花果山上有一群猴子，有一天他们下山来，看见一棵树上结满了又大又红的桃子。一只顽皮的小猴子就提着篮子来摘桃，你想知道小猴子摘桃子的结果吗？请看投影片。
　　二、出示小猴子下山的投影片让学生仔细观察。
　　谈自己看到了什么？学生自说说，然后小组内交流。
　　三、引导学生看图，根据图意你能提出什么问题？
　　同桌悄悄说说。同桌互相合作学具解答自己刚才发现的问题。
　　四、全班交流自己是怎样解决发现的问题。
　　生说算式，师板书。
　　五、操作学具
　　通过学具操作，着重让学生理解从一个数里减去0的含义，体会一个数减去0得数还是原数的道理。
　　六、扩展练习
　　1、同桌互相说说40页第1题的图意，并列出算式解答。
　　2、谁能又准又快地计算41页的第2题。
　　3、小组讨论第3题，根据图意如何列4个不同的加减算式。
　　4、看图能正确流利地讲一个有关的数学故事。（小组合作探讨）
　　七、学生总结本节课的所学内容。

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