第一课时
　　1指导练习第1题。
　　（1）读题审题，明确题目要求。
　　（2）在作业本上抄写8个词语。
　　（3）品学网或查听课笔记，写出4个带点词的意思。教师重点指导十年树木，百年树人，要求先写出字面意思，再写出比喻义。
　　2指导练习第2题。
　　（1）读题审题，让学生明白同一个词在不同句子中有不同意思。
　　（2）查词典，了解仿佛、满、自然这些词的各义项的不同意思。
　　（3）读句子，理解该词在句子中的意思，选择最恰当的义项。
　　（4）将选好的义项代入句子进行检验。
　　3指导练习第3题。
　　（1）读题审题，明确题目要求。
　　（2）教师指导：缩句时要留下主干略去枝叶，句子要能表达一个完整的意思。可借助的、地、得来缩句。
　　（3）学生练习。
　　（4）交流答案：
　　天空中挂着圆月。
　　小女孩冻死了。
　　意见得到赞同。
　　往事涌上心头。
　　4指导练习第4题。
　　（1）读题审题，明确题目要求。
　　（2）学生练习。
　　（3）交流汇报，要求说清判断对错的理由。
　　答案：12345
　　第二课时
　　1指导练习第5题。
　　（1）读短文，要求读通，读正确，说说短文的主要内容。
　　（2）二读短文，在文中划出文后练习（2）的句子。
　　｛3）指导练习：在这句话中，我们可抓住哪个重点词来理解句子的含义？（光彩、意义）；鲜花怎样有光彩，还有什么也有光彩？绿叶有什么光彩和意义？
　　（4）学生写出句子的意思。交流反馈。（参考答案：能展示自己美好的事物是光彩的，默默地扶植、陪衬美好事物的也是有意义的。
　　（5）让学生从我在文中赞美绿叶的语句中寻找归纳我爱绿叶的原因。
　　（6）交流小结。用因果关系的关联词来说明原因。
　　2指导练习第6题。
　　（1）让学生明确不同的对象，应有不同的祝贺内容；明确新年贺词的内容范围；明确写新年贺词的书写格式。
　　（2）学生自己确定写作的对象，练习写新年贺词。（请三四位学生将新年贺词写在幻灯片上。）
　　（3）投影。交流讨论这三四位学生写的新年贺词的优缺点。
　　（4）明确要点，对自己写的新年贺词加以修改。
　　（5）将新年贺词制成卡片，寄给写作的对象。

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