四年级上册seventeen。eighteen教案范文

　　课题累型：
　　新授
　　教学目标：
　　1、基础目标
　　（1）学生能听、说和认读thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty八个数字单词，并做到发音正确、规范。
　　（2）帮助学生在学习新知识的过程中复习旧知识，并能结合已学句型Howmanycanyousee？Doyouhave？IcanseeIhave等句型进行回答、替换和运用。
　　2、拓展目标
　　（1）将单词教学融入句型及对话教学之中，鼓励学生在实际情景中恰当地运用已学句型。
　　（2）培养学生的注意力和观察力，发展学生的发散思维，激发学生的学习兴趣，培养学生的协作精神。
　　教学重点：
　　掌握八个新授数字单词，并能结合已学知识在实际情景中运用。
　　教学难点：
　　thirteen、fifteen、eighteen、twenty的发音。
　　教学准备：
　　录音机和磁带，教师自己准备的一幅彩图画，数字单词卡片，在讲台上放15本书，一个盒子，18支铅笔，一个篮球。
　　学生分析：
　　本单元授课对象是农村小学四年级学生。经过一年多的学习，对英语保持着浓厚的兴趣。在上册对112的数字的英语学习后，他们期待后面更大数字的学习。所以这一单元，特别是数字词汇的学习，他们会学得主动而轻松。因为教师对学习的了解，本单元就该更关注后进生，给他们更多的机会表现自己，激发他们的学习积极性，让所有学生自然地同步前进，并为接下去的学习打好基础。
　　教学过程：
　　一、WarmupRevision（热身、复习）
　　1、EverydayEnglish（每日英语）
　　2、Singasong。TenLittleCandleDance（师生表演唱）
　　3、Introducethemselvestonewteachers（自我介绍）
　　Eg：Mynameis。I’magirlboy。
　　I’mfromIlikeetc。
　　4、Playaguessinggame（猜数字）
　　T：whichnumberisinmypocket？
　　二、Presentation（新知识呈现）
　　1、Learntosaynewwords。（学习新数字）
　　（1）数学练习，学习thirteen（13）
　　A、从5510，5611，5712，5813，引出数字thirteen，并练习朗读该单词。（跟读，开火车读，齐读）
　　B、Make13（让学生用英语编数学算式？？13）
　　Eg：What’ssixandseven？Sixandsevenis13。
　　C、用英语讲解西方国家对13的看法，结合幸运数字讲解西方人很忌讳13，并举例说明。
　　（2）实物呈现，学习fifteen（15）
　　A、引导学生利用身边的东西（如书本、同学、书包等）来数一数和说一说。
　　Eg：T：Look！whatarethey？Ss：Books。
　　T：Howmanybookscanyousee？
　　Let’scount，please。
　　Ss：One，twofifteen。B、练习朗读该单词（跟读，打行读，小组读，齐读）
　　C、用15造句子。
　　Eg：Thisis15。Sevenandeightis15。
　　Ilike15。Mybrothersisteris15。
　　Ihavefifteen
　　（3）猜一猜，学习eighteen（18）
　　A、T：Ihavesomethinginmybag。Guess。WhatdoIhave？
　　Ss：
　　T：Look！Whatarethey？
　　Ss：Pencils。
　　T：HowmanypencilsdoIhave？Guess。Please！
　　Ss：
　　T：Openitandsee。Countplease。Oneeighteen。Oh，eighteenpencils。That’sright。Ihaveeighteenpencils。
　　B、练习朗读该单词（跟读，开火车两人读，小组读，齐读）
　　C、用eighteen说词组。
　　Eg：eighteenbooks
　　eighteendogs
　　（4）看一看，听一听，数一数，学习twenty（20）
　　A、T：（拿着球）Look，What’sthat？Oh，It’saball。Ilikeballs。AndIcanbouncetheball。Now，Ibouncetheball，pleasecount！教师拍球，学生数数，数至20，然后故意把球拍丢了。
　　B、练习朗读该单词（跟读，指读，男女读，齐读）
　　（5）看图添画，学习14、16、17、19。
　　教师也用简笔画边画苹果，边提问学生：Whatcanyousee？Howmanyapplescanyousee？（本环节的教学内容可以从数字12添到20。再出示这几个数字卡片让学生读一读。）
　　2、Listenandrepeat。（先给学生听一遍录音，让学生复述自己听到的，然后再翻书指着单词跟读）
　　3、小结规律，让学生看着黑板上8个新数字，读一读，你发现了什么？让学生明白13、15、18、20的读音是没有规律的，而14、16、17、19是比较简单，只要在4、6、7、9后加〔ti：n〕。
　　三、Practiceandconsolidation（操练和巩固）
　　1、明辩是非读单词。（教师指着黑板上的单词，如果指的和读的是一致的学生就跟，反之保持沉默）
　　2、听音举卡片，老师说一个数字，学生要边讲边举起该数字卡片，比一比哪一组动作最快。
　　Eg：T：Thirteen，thirteen，Whereis13？
　　Ss：Thirteen，thirteen，Hereitis。
　　3、同桌游戏（划拳），两人各出示手指表示的数字再两个相加，谁先把答案说出来，谁就可赢得对方的卡片，看谁的卡片赢得的多为胜者，可用以下句型出示手指。
　　Eg：Howmany，howmanyfingers？
　　Fiveandsevenistwelve。Howoldareyou？Howoldareyou？I’m
　　四、Extension（拓展）
　　Talkaboutthepicture
　　教师出示一幅课前画好的彩图（类似活动手册第16页，图的量还可加大，丰富一下，还加上风筝、白云、小鸟、花草等，把颜色、数字、动植物都画进去）。
　　教师引导学生就图展开讨论，教师先示范引导：Lookthisisapicture。Isitbeautiful？Whatcanyousee？Whatcolour？Howmany？
　　让学生先小组讨论时尽量运用所学句型，最后让几对学生到讲台前谈论图画，展示他们的讨论结果。教师可适时板书几个句子。
　　五、Homework（自选）
　　1、一星级：（1）模仿录音朗读3遍，并制作自己的英语录音专集。
　　（2）Listenandconnectthedots。（听音连点）
　　2、二星级：Read，thinkandwrite。（看、想、填）
　　fivefifteensixtwelveeighteen
　　seventeenthirteennine
　　3、三星级：Makeasurvey。（填写调查表，请用上Howmanydoyouhave？Ihave。Youhave）
　　板书设计：
　　Unit1seventeen，eighteen，nineteen，twenty！
　　ABLet’slearnLet’splay
　　561157125813thirteen
　　414fourteen
　　15fifteen
　　616sixteen
　　717seventeenHowmany？
　　18eighteenTheyare。
　　919nineteenHownice！
　　20twentyTheorangeoneisabird。