主题活动静心之旅

　　活动目标：
　　1、体会感官的作用。
　　2、学习用语言表达自己的感受。
　　3、能够积极参与集体探究活动。
　　活动准备〔b〕：
　　经验准备：认识五官、知道其名称和作用。
　　物的准备：香水、小鸟模型、各种声音、摸箱、各种质地的物品
　　活动过程〔b〕：
　　1、游戏指指点点，复习五官名称及作用。
　　2、让幼儿闻一闻瓶子里所散发出来的味道，并进行讨论。
　　3、让幼儿观察老师手上是什么？，并进行讨论你是用什么发现的。
　　4、教师播放一段情景音乐让幼儿说说，是什么声音？你是用什么感觉到的？
　　5、游戏：摸箱
　　让幼儿在摸箱内摸一样物品，然后说说是什么感觉，最后猜猜是什么？
　　6、教师进行总结。
　　延伸活动：社区散步
　　活动实录：〔b〕〔b〕
　　今天是第二次进行感官的主题活动，昨天我们通过故事、游戏让孩子认识了自己的五官，初步了解了五官的作用。
　　活动第一阶段：闻
　　在游戏指指点点过后，我拿出一瓶花露水走到孩子面前逐个让孩子闻了闻，孩子们顿时说出好香呀，我抓紧时机问孩子们从哪散发出来的香味呢？你们是用什么感觉到的呢？孩子们你一言我一语的回答：香味是从瓶子里发出来的；我是用鼻子闻到的。我是用眼睛看见的？我听后将瓶子拿到朱柏林小朋友的面前，先将瓶子盖好盖子放在远处，让他用眼睛看，并问到：有香味吗？朱柏林说：没有。于是我又将瓶盖打开放在他鼻子前让他进行感觉并问到：现在有香味了吗？有你是用什么感觉到的呢？鼻子。
　　活动第二、三阶段：看、听
　　这两个阶段对于孩子们来说已经非常的简单了，孩子们在日常生活中经常的触及到用眼睛看到及观察到的一切事物，和听到各种各样的声音，孩子们都能够大胆准确的描述出来。
　　活动第三阶段：摸
　　在摸的环节中，我准备了一个摸箱，里面投放了各种质地不同的东西，让幼儿去摸，苏瑞小朋友上来在摸箱中摸了一会说：我摸到的是软软的，好像是娃娃。马哲小朋友上来游戏时说到：我摸到了一个硬硬的，上面还有和树枝，是苹果。我问到：它的表面光滑吗？马哲说：光滑的。于是马哲将摸到的东西拿出来一瞧，是个梨；我请小朋友逐一的去摸，并提出问题：它的表面是光滑的吗？孩子们都回答是的。于是我们又针对粗糙与光滑的问题展开了探讨。我将粗糙的木板与桌面进行了比较，孩子们才体会到木板是粗糙的，桌面是光滑的。
　　活动反思：〔b〕〔b〕
　　《纲要》中提到科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。所以在这一节常规的主题教学活动，我以孩子自身身体为出发点，来充分挖掘幼儿平时的生活经验，从而让幼儿感知自身感官的特点、作用。
　　在活动形式安排上，我也考虑到了幼儿的认识很大程度上依赖与行动的特点，通过闻、看、听、摸、说等形式，让孩子充分感知、观察、比较、体会不同的事物是需要不同的感官去感知。并让幼儿体会到自己五官的重要性，懂得保护自己的五官。
　　在活动中我也注重到时机教育，如：当幼儿感受不出来粗糙与光滑时，我将此拿出来，并创造出探索环境让幼儿进行感知，从而找到正确的答案。
　　当然这节活动还要与生活进行结合，让幼儿能在日常的生活中去探索、去发现。