八年级物理显微镜和望远镜说课稿

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编收集整理的八年级物理《显微镜和望远镜》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　spanstylebackground：【教学目标spanstylebackground：】spanstylebackground：spanstylebackground：
　　1、知识与技能
　　了解显微镜、望远镜的基本结构。
　　2、过程与方法
　　尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
　　3、情感态度与价值观
　　初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
　　spanstylebackground：【教学重点spanstylebackground：】spanstylebackground：spanstylebackground：
　　了解显微镜、望远镜的基本结构。
　　spanstylebackground：【教学器材spanstylebackground：】spanstylebackground：spanstylebackground：
　　显微镜，凸透镜（两只），凹透镜（一只）
　　spanstylebackground：【教学过程spanstylebackground：】spanstylebackground：spanstylebackground：
　　一、复习提问
　　近视眼是如何形成的？如何矫正？
　　远视眼是如何形成的？如何矫正？
　　眼镜的度数如何计算
　　二、引入新课
　　放大镜可以使我们看到较小的物体，但是太小的物体像细胞，用放大镜却不能看到。为了能看到细小的物体，人们制成了显微镜。为了看清远处的物体，人们又制成了望远镜。今天我们就来学习显微镜和望远镜。
　　三、新授课
　　（一）显微镜
　　1、作用：用来观察细微物体或物体细微部分。
　　2、原理：先用一个接近物体的凸透镜使物体成一放大的实像，然后再用另一个接近眼睛的凸透镜把这个实像再一次放大，就能看清很微小的物体了。
　　离物体近的这个透镜叫物镜，其焦距较短；离眼睛近的这个透镜叫目镜，其焦距比物镜稍大。两镜间的距离可以调节。
　　3、使用显微镜的注意事项
　　拿显微镜时，要一手紧握镜臂，一手托镜座，不要单手提拿，以防目镜或其他零件滑落。
　　显微镜不可放置在实验台的边缘，以免碰翻落地。
　　不要随意取下目镜或拆卸显微镜的各种部件，以防灰尘落入内部或发生丢失损坏等。
　　使用显微镜时，操作要正规，养成两眼同睁、两手并用的习惯，边观察边计数和绘图等。
　　要保持显微镜的清洁，发现有灰尘或操作中不慎使镜头和载物台沾上染料、水滴等，应及时擦去。光学和照明部分的镜面只能用擦镜纸轻轻擦拭，切勿用手指、手帕和绸布等擦摸，以免磨损镜面。机械部分可以用布擦拭。
　　显微镜使用完毕，转动粗调螺旋上升镜筒或下降载物台，取下标本片，转动转换器使物镜离开通光孔，然后再下降镜筒或上升载物台使接近物镜，垂直反光镜，下降集光器，关闭虹彩光阑，复原倾斜关节和报片器位置，把显微镜放回镜箱。
　　4、显微镜的放大倍数
　　显微镜的放大倍数等于物镜和放大倍数和目镜的放大倍数的乘积。
　　显微镜的放大倍数是指长和宽的倍数
　　物镜、目镜的焦距越短，放大率越高。
　　（二）望远镜
　　1、作用：利用望远镜能看清远处的（大）物体。
　　2、组成：有一种望远镜（开普勒望远镜）由两组凸透镜组成。靠近物体的叫物镜，焦距较长；靠近眼睛的叫目镜，焦距较短。物镜的第二焦点与目镜的第一焦点重合。
　　3、原理：物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大。
　　4、视觉效果：望远镜所成的像是缩小的，但是由于视角增大，人感觉物体被放大了。
　　望远镜的直径比我们的眼睛的瞳孔大得多，这样它可以会聚更多的光，使得所成的像明亮。
　　还有一种望远镜用凸透镜作物镜，用凹透镜作目镜（伽利略望远镜）。
　　天文望远镜也常用凹面镜作物镜。
　　望远镜成的是倒立的像，而日常及军用望远镜所成的像是正立的像，是因为安装了正像系统。
　　5、思考题
　　用望远镜看远处运动的汽车，其运动速度比实际上的速度快了还是慢了？
　　四、课堂练习
　　动手动脑学物理
　　五、板书设计
　　5、显微镜和望远镜
　　一、显微镜
　　1、作用：用来观察细微物体或物体细微部分。
　　2、结构：由两组凸透镜组成。
　　3、原理：
　　3、使用显微镜的注意事项
　　二、望远镜
　　1、作用：利用望远镜能看清远处的（大）物体。
　　2、组成：
　　3、原理：
　　4、视觉效果：望远镜所成的像是缩小的，由于视角增大，人感觉物体被放大了。
　　spanstylebackground：【教学反思spanstylebackground：】spanstylebackground：spanstylebackground：
　　本节课不易讲得太深，只要求让学生知道两个凸透镜组合能产生神奇的效果，激发学生探索物理知识的热情。