教学目标
　　知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
　　过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。
　　教学重点
　　反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
　　教时安排：一课时教学过程
　　一、导入
　　播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。
　　二、朗读。要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。
　　教师范读。
　　学生自由练习朗读。
　　学生齐读。
　　三、内容研讨
　　解题。本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？（抓住颂字。）
　　这首歌词的一、三两节非常显然是首尾呼应，然而这两段文字着眼点完全相同吗？（第一节重点落在黄河上，第三节重点落在中华儿女上。）
　　第二节是主体部分，主要是颂黄河，然而并不是立即开始歌颂，在颂之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？（即望字。）
　　颂黄河这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的啊！黄河！这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？
　　小结课文。
　　用如下板书总结课文。
　　序曲主体尾声
　　黄河伟大坚强望黄河颂黄河学习黄河精神
　　五、再朗读
　　在理解课文的基础上，要求学生根据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵。教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。
　　六、课外作业
　　阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。
　　欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱教后记：随着诗人行进在黄河岸边，感受黄河的气魄，回想着雄奇壮丽的山河，英勇的战士抗击敌人的气概，使学生感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。《黄河颂》给了学生一个了解先烈精神的机会。

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