你一定会听见的的教案设计

　　【说教材】
　　1、教材的地位和特点：
　　《你一定会听见的》是本册第四单元的一篇随感式的小品，学习本文主要引导学生注意体验生活，感受生活的丰富多彩，努力把自己培养成为感官灵敏、感受丰富的人。
　　本文为自读课文，课时安排为一课时。
　　2、说目标：
　　知识目标：
　　朗读课文，了解文章的内容和作者的思路。
　　品味本文生动形象、活泼优美的语言。
　　能力目标：
　　训练学生的朗读能力、语言表达能力。
　　培养学生的质疑、自主探究能力。
　　提高学生想象能力及对生活的感悟能力。
　　情感目标：
　　运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩，引导生要用心去感受生活，去体验生活。
　　3、教学重难点：
　　品味本文生动形象、活泼优美的语言。
　　运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。
　　【说教法】
　　1、朗读法；
　　2、点拨引导法。
　　【说学法】
　　1、朗读法；
　　2、欣赏法；
　　3、默读法；
　　4、讨论法。
　　【说教学程序】
　　一、导入新课
　　教师选取《丁香花》这一首耳熟能详的歌曲，目的让学生听音乐以激发阅读兴趣，训练学生的想像能力、语言表达能力，调动课堂的学习气氛。
　　二、品味课文（跳读、精读）
　　1、由学生自由朗读课文，提出朗读的要求：语气亲切自然，就像是和朋友促膝谈心，不要读得像朗诵表演，夸张造作。
　　2、品味文章重点句子或语段。找出自己认为精彩的句子或语段，说说精彩的原因。
　　四人小组讨论交流。
　　全班进行交流，讨论。
　　继续让学生朗读课文，领会运用排比、问句的表达效果，品味文章生动形象、活泼优美的语言，通过朗读唤起学生的情感体验。
　　三、研读课文
　　1、学生齐声朗读课文，进一步熟悉课文内容。
　　2、说一说这篇课文写了哪些内容？可划分为几部分？（各小组推一位代表在全班发言，教师总结归纳）
　　注重朗读是本文的教学重点，反复朗读，在朗读中注意变换方式。学生在朗读中理解文章内容，明确作者的写作思路。
　　四、学生游戏
　　教师以平等对话的方式进行教学，通过做声音游戏，积极调动学生学习的积极性，能营造出一种轻松活泼的教学氛围。引导生要用心去感受生活，去体验生活。
　　五、课外拓展
　　写出对《丁香花》感受。（100字左右）
　　布置此项作业，让学生进一步巩固课堂教学内容，并将学生已调动起来的生活体验深化，通过写短文，锻炼学生的书面表达能力。