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数字的用处教学反思范文

5月21日 游鱼坊投稿
  学生通过课前自己查阅资料,收集信息课上互相交流、整理信息感受数字和我们生活息息相关这样的学习过程,充分的体会到数字在表达、交流和传递信息中的作用。
  问题情景的引入出奇制胜,很能抓住学生的兴趣点。在课程一开始,就直接设计了一个情景问题,给出一串看起来没有任何联系的数字230104,极大地激起学生们的好奇和疑惑,然后老师给予提示:表示课本第23页,01是第一行,04是第4个字,请快去找找看。孩子们很快找出是数,接着孩子们非常急不可耐的找到后面三个字是学是科学之首。,老师用这样意想不到的方式和孩子们问好,极大地激发了孩子们的学习兴趣和欲望,接着;老师做了一个简短的总结:简简单单的一个数字,可以表示很多很多的意思。数字是有限的,可是不同的数字排列却是无限的,这节课我们就一起从数字编码的角度来研究数字的用处。紧接着老师又给出一串数字我的身份证编码,从而引发对身份证的数码编排的研究,对于学生来说,对老师的信息是非常感兴趣的。,这个时候老师又卖了一个关子:这一串神奇的数字编码,他包含了老师的很多秘密。快去找找,你能发现老师的哪些秘密?因为课前学生们已经通过收集、查阅等方式掌握了关于身份证的一些信息,这时候都跃跃欲试,急于展示自己的发现。
  关注学生学习的方法,重视生生和师生之间的交流。从课前的猜谜语,到课上的回报交流中教师对学生的肯定性评价语言你真是一个爱学习的孩子,你的学习方法真好!善于问问题的学生才是好学生。中无不渗透着过程与方法的教学。留给学生足够的时间和空间去交流,在交流中得到升华。
  在感受和体会数字编码在生活中的应用这一环节中,我特别注重收集的是生活中孩子们特别熟悉的数字编码,让孩子真正体会到我们已经进入数字化的时代,数字在生活中确实无处不在,从而充分体现了数学要来源于生活,应用于生活这一理念。
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