《莫泊桑拜师》这课主要通过默读课文，了解莫泊桑是怎样一步一步领悟老师的教悔的，体会和学习莫泊桑勤奋好学的精神。这一课的教学我做到了实现以人为本，点燃激情火花，解决实际困惑。
　　1、实现以人为本：我最初的教学设计想通过烙印这个关键词引出：是什么给莫泊桑留下烙印？为什么会留下深深的烙印？可是学生既然喜欢酷爱这个词，那说明这个词给他留下深深的烙印。我们面对的是：从传统的知识本位、学科本位向人本位的转变。尊重学生的需要我就从需要入手。求之不得引发的意外让我反思到一切以学生为本。
　　2、点燃激情火花：教师引题之后，学生的学习兴致不浓。什么原因？我也事先让学生查找莫拨桑的资料，挖空心思设计一些情趣盎然的语言来吸引他们的注意，比如法国杰出的批判现实主义作家世界短篇小说巨匠，可为什么提不起学生的兴致呢？因为他离我们现实太远。而姚明看得见摸得着，孩子们在自己争先恐后的学姚明中点燃了学习的激情火花。我想，这时，身边的榜样让孩子们情感的投入也许比老师用语言激发起来的更主动。在学习的过程中产生了良好的积极的情感体验，并激发了进一步学习的强烈需要，而且越来越主动地投入到学习中去。这可能事三维目标的情感目标。）

课文送元二使安西教学设计教学目的1认识2个生字，会写2个生字（舍、君）2有感情地朗读课文，背诵课文。3感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚……蒋干盗书的歇后语引导语：相信很多人都听说过蒋干盗书这个歇后语，那么你知道为什么会有这个歇后语么？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！歇后语：蒋干盗书上了大当1、成语信息……用一会儿一会儿像的造句1。六月的天一会儿晴空万里，一会儿雷雨阵阵，像小孩儿的脾气，捉摸不定。2。天一会儿晴，一会儿阴，像娃娃的脸。3。一会儿哭，一会儿笑，像遇到什么大事了，似乎又是装的。……小学美术教案一年级下05课月亮走我也走〔分析〕月亮走我也走一、教材分析月亮走我也走学生们从小就是听着月亮的故事、童谣、歌曲长大的，月亮婆婆、嫦娥、玉兔在他们的脑海中留下了亲切的形象，他们对月亮充满了无尽……小学数学四年级上册直线线段射线的认识教案设计教学内容：新世纪版小学数学四年级上册P1617页。教学目标：1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。2、探索并发现、理解三种线的特征，体会直线、线段……律动头发肩膀膝盖脚小班教学反思现场描述，发现问题：小小班的幼儿刚刚离开家庭，进入集体生活，集体组织观念还是一片空白。组织这群刚断奶的孩子进行集体活动更是难上加难的事情。因此前段时间的。集体教学活动的效……外研社三下Unit2Whatdoesshedoatthewe本次讲课准备很不充分，没有太多的形式练习，因此课堂比较死板，上成了一堂常态课。听完潘丽珺老师的课，感触颇深。再与自己没有成型的课堂一对比，方知前路漫漫。在此浅谈几点，以肆为日后……打击乐小小音乐家活动名称：我是小小音乐家活动目标：1、培养幼儿的探索精神2、能制作出简易的乐器3、幼儿体验活动中的快乐活动准备：幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空……冀教版一年级美术下册大嘴巴教学设计3篇引导语：作为一名教职工，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。我们应该怎么写教学设……给予的故事说课稿范文篇一：给予的故事说课稿模板教学要求：1正确认读本课4个生字，学会书写10个生字。2理解课文内容，体会相互给予的快乐和幸福。3在讨论交流中流露真情，明辨事……莫泊桑拜师教学反思500字《莫泊桑拜师》这课主要通过默读课文，了解莫泊桑是怎样一步一步领悟老师的教悔的，体会和学习莫泊桑勤奋好学的精神。这一课的教学我做到了实现以人为本，点燃激情火花，解决实际困惑。……诺贝尔语文教学设计课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。课文共10个自然段，可以分为3段。一至二自然段为第一段，简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。三至九自……