手工课教师教学计划

　　在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。以下是小编精心准备的教师手工课教学计划，大家可以参考以下内容哦！篇【1】：教师手工课教学计划
　　一、教学目标
　　1、使学生加强动手能力的锻炼，培养学生的观察能力、想象能力、操作能力。
　　2、在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品，培养学生的成功感，帮助学生树立自信心。
　　3、使学生对剪刀、胶水等有较熟悉的操作，特别是提高学生的粘、贴的技能。
　　二、重点
　　教会学生会看制作的方法，知道一些符号所表示的意思，正确进行手工劳作。培养学生对手工劳作的兴趣，灵活使用工具进行劳作。
　　三、难点
　　加强学生动手能力的锻炼，培养他们不怕困难、独立完成工作的信心和毅力。
　　四、教学措施
　　1、加强学生的思想教育、端正学习态度，明确学习目的，培养良好的学风。
　　2、课前教师准备好手工劳作的成品，使学生在劳作前有一个清晰的制作模式。
　　3、积极钻研教材，认真备好课，充分做好课前准备。
　　4、通过欣赏手工制作成品，培养学生的评价能力和动手制作的兴趣，操作技能。
　　五、教学进度
　　九月份：18课
　　十月份：915课
　　十一月份：1623课
　　十二月份：2431课篇【2】：小学一年级美术教学计划
　　一、学情分析
　　本学期我继续担任一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。
　　二、教材分析
　　本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会、贴近学生、学以致用为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。色彩：涂色练习《五彩的烟花》渗色练习（《水彩游戏》）平涂。形色结合（《缤纷花布》）在复杂形内填色（《热带鱼乐园》）尝试色彩搭配（《彩旗飘飘》）。造型（设计）：用线造型（《五彩的烟花》）自然形（《水彩游戏》）几何形（《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉植物造型〈蘑菇家园〉、，各种各样的树》实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。
　　本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境：〈蘑菇家园〉。亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术游戏：《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。
　　三、教学目标
　　1、知识教育要点
　　（1）感知各种随意形状。
　　（2）认识和运用各种平面形、常用色。
　　（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
　　（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
　　（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
　　2、能力培养要点
　　（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
　　（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
　　（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
　　（4）提高对色彩美、形状美的能力。
　　3、审美教育要点
　　（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
　　（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
　　四、教学重点
　　1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。
　　2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
　　3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。
　　4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题。
　　五、教学措施
　　1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。
　　2、在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。