幼儿园大班九月份计划

　　【篇一】
　　一、上月情况分析：
　　1、八月份我们对幼儿进行了家访，了解了幼儿暑假在家的一些情况。发现幼儿在家生活习惯不是很好，没有规律。晚睡晚起，早上九点了还在睡觉，晚上去是迟迟不是睡。而且是在电视或电脑前面度过的。
　　2、幼儿有参加外面的一些兴趣班的学习。如美术、语言、舞蹈、溜冰等等。
　　二、九月月目标：
　　1、知道自己是哥哥姐姐，具有相应的角色意识，体验大班学习环境中的变化，提高对环境的适应能力。积极参与以大带小的活动，体验做哥哥姐姐感受，增强责任意识。
　　2、初步获得有关祖国地域风貌、民族风情、人文、物产等方面的知识，感受祖国的美好与伟大，产生做一个中国人的自豪感，萌发对祖国的热爱之情。
　　3、了解中国城市的是热闹、繁华、舒适、方便的地方，但也有不够完善的地方，知道要保护美丽的城市人人有责。
　　三、个别教育：
　　1、刚开学的月，对个别常规意识不好的幼儿进行个别教育，加强常规意识。
　　2、对来园迟到的幼儿进行个别教育，教育他们早睡早起，准时上幼儿园。
　　3、在教学活动和日常生活中出现的特殊情况要及时进行随机教育。
　　四、预设主题：
　　1、我是哥哥姐姐：通过认识我们的活动室，我们的幼儿园，体验大班学习环境中的变化，提高对环境的适应能力。通过学习儿歌我是哥哥姐姐，我是礼仪小朋友，让幼儿体验做哥哥姐姐的感受，增强责任意识。
　　2、我是中国人（一）：通过学习中国的地域风貌、民族风情、人文、物产等方面的知识，感受祖国的美好和伟大，萌发对祖国的热爱之情。通过了解城市的各个情况，让幼儿知道要保护美丽的城市人人有责。
　　五、环境创设：
　　1、我是哥哥姐姐（开学的周）：陈列
　　幼儿假期的美工作品；投放彩带，供幼儿联系打蝴蝶结；用幼儿的自画像布置一块主题；提供废旧物品供幼儿自由操作。
　　2、我是中国人（一）：地球仪、中国地图、中国一些有名的建筑物的图片，让幼儿摆放和认识；提供各民族服饰的图片；投放白纸和作画用具，让幼儿画脸谱；师幼一起收集祖国之的图片和大街上的标志图片；提供旧纸盒子让幼儿制作高楼大厦。
　　【篇二】
　　一、班级情况分析
　　本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋；孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚因此本学期将在这几个方面加以重点培养。
　　二、具体目标
　　（一）体能（基本动作、运动器械的操作，各类操节）
　　（1）能立定跳远，跳距不少于40厘米。
　　（2）能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳跃多个高40厘米，宽15厘米的障碍。
　　（3）能手脚熟练的在攀登架上爬上爬下。
　　（4）能熟练的在垫子上前滚翻和侧滚翻。
　　（5）能用力蹬地连续纵跳触物（物体离幼儿举手指25厘米左右）。
　　（6）能两人相距24抛接大球。
　　（7）能精神的做操，做到动作到位。
　　（8）懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则，爱护公物、有较强的集体观念。
　　（二）生活卫生习惯
　　（1）能主动饮水，少吃冷饮。
　　（2）能保持良好的作息习惯，能安静的入睡。
　　（3）养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。
　　（4）坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后及时关水笼头。
　　（5）有自我控制饮食的初步意识和能力。
　　（三）学习习惯及自我保护
　　（1）能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿势。
　　（2）爱护学习用具，能自己整理学习用具。
　　（3）知道陌生人不可轻信的道理。
　　（4）不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。
　　（四）认知
　　1、语言
　　（1）在游戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。
　　（2）不断提高幼儿倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中比较复杂的多的指令。
　　（3）能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字，并对其产生浓厚的兴趣。
　　（4）知道图画书画面和文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单的文字。
　　2、感知与操作
　　（1）能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学经验；学习从不同的角度、不同的方面观察与思考问题；能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
　　（2）能积极主动的参加数学问题的讨论；学习有条理的拜摆放、整理活动材料。
　　（3）能较长时间的参与科学活动能主动探索周围自然界并能发现问题、提出问题、寻求答案、能关心、爱护自然环境。
　　（五）艺术活动
　　（1）能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在教师的指导下学习制作简单的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势迅速、准确的作出反映。
　　（2）引导幼儿根据画面的需要，恰当的运用各种颜色，学习色彩的搭配，培养幼儿对色彩的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的安排画面。
　　（3）引导幼儿学习使用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想，能根据自己的需要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的安排画面。
　　（六）德育
　　（1）培养幼儿互助、互爱的良好品行。能互相谦让，主动帮助弱小的孩子。
　　（2）引导幼儿初步学会控制自己的情感和行为。
　　（3）引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要热爱幼儿园，培养幼儿的集体荣誉感和责任感。
　　（七）情感个性
　　（1）引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。
　　（2）引导幼儿使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。
　　（3）引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应该向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。
　　（4）引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的兴趣以及保护自然、社会环境的初步意识。
　　（5）引导幼儿初步感知世界的人文景观以及优秀的艺术精品，培养幼儿对世界文化的兴趣。
　　（八）家长工作
　　（1）认真作好家长工作，办好家长园地，与家长密切联系。
　　（2）召开家长会，听取家长意见，即时改正工作中的不足。
　　（3）热情接待每一位家长，对家长询问耐心解释。
　　【篇三】
　　一、卫生保健方面
　　1、培养幼儿良好的一日生活习惯。重点培养幼儿的来园，进餐常规。
　　2、幼儿身体健康，在集体生活中情绪稳定，愉快。
　　3、幼儿能主动地参与各种活动，有信心。
　　4、幼儿乐意与人交谈，讲话有礼貌。
　　二、课程教学
　　（一）教学目标
　　1、发展幼儿情绪认知，自我认知，学习作记录。
　　2、培养幼儿看图讲述及仿编诗歌的能力。
　　3、幼儿学做个人计划，会关心他人。
　　4、让幼儿学会看图讲故事。
　　5、培养幼儿收集介绍资料的能力。
　　6、让幼儿能建立语言与画面之间的关系。
　　7、培养幼儿语言表达、社会交往能力。
　　8、发展幼儿识图能力及分类与整理能力。
　　9、培养幼儿测量与比较能力。
　　10、培养幼儿时间排序与方位知觉。