握枝向泥沙，信手乱涂鸦，口中呢喃语，兴尽忘归家。一首《儿时拾趣》道出了孩子亲近自然、释放自我的童趣与天性。玩水、玩沙是最令幼儿着迷的，水与沙土也是幼儿接近自然的最好游戏材料。因为人类的文明就扎根于大地，诞生于水边。同样，幼儿的文化活动也将从这里开始，文明会这里看到幼儿的智慧力量。沙水游戏创设了一个亲自然的环境，在天然的物质中，幼儿合作探索，不仅锻炼了动作，在语言表达、社会交往、欣赏创造等领域也得到充分发展，更积累了对自然物质的认知，激发了幼儿工具的使用、自然物质的特性等科学探究意识。
幼儿在使用工具材料挖、铲、堆、提、举等动作中，他们全身的肌肉都在运动，身体协调性也能得到充足的锻炼。发现沙的可塑性与变化性。幼儿在实践中得到经验，哪怕是轻轻的推倒、触碰，沙堆就会散开，而通过填充、拍打，沙子又可以快速成型，这正是在游戏中发现了沙的可塑性与变化性。
幼儿对堆出的作品不满意时，幼儿会用铲、耙等工具轻轻将作品一推，作品就会重新散成沙粒，然后幼儿会利用这些沙粒继续堆塑。幼儿在实践中得到经验，哪怕是轻轻的推倒、触碰，沙堆就会散开，而通过填充、拍打，沙子又可以快速成型，这正是在游戏中发现了沙的可塑性与变化性。
玩沙玩水是孩子们非常喜欢的游戏活动，教师应充分认识沙水游戏的价值，游戏前尽可能提供丰富的游戏材料、积极开发沙水游戏的教育功能，丰富沙水游戏的形式，给予孩子们更多科学引领，使孩子们自由展现想象力，自主探索获得经验，从而让沙水游戏区在孩子观察、思考和探索中别有洞天！
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