小学二年级的孩子应该怎么样学习？

　　本人常年从事一线教育，且从小学到初中都有研究，一般说来，小学二年级是小学中最好教的年级，一来二年级依然建立在一年级的知识系统基础上，二来知识点相对单一，特别是数学，学习知识比较单一，但是就语文来说，大家都知道，三年级语文是孩子的一个分水岭，大多数在二年级语文学得不错的孩子，到了三年级会滑到80分左右，且越落越远要想让孩子到三年级不被落下，二年级的学习方法和态度，以及着重学习的内容是关键。一、语文学习中字词及日积月累、诗词、课文背诵部分的掌握方法
　　语文学习从一年级注重字词句子的基础上，更加细化，不但字要会写，还要熟练每个字的同音字，形近字，并且每个字起码会组三个词，并口头解释每个词及词中字的意思。
　　学习方法：1、生字、形近字、同音字、多音字
　　每天听写孩子新学的字，并把听写错误的字整理到错字本上，并经常进行重复听写和练习。忌错一改十，或者把每天多遍写生字，一定在督查到位的基础上再练习，否则孩子已经写错，再让他改就费劲了。对于经常写字犯缺胳膊少腿儿的毛病的孩子，要让孩子展笔顺，一笔一画的写。
　　在生字掌握的基础上，区分学习形近字、同音字、多音字，这部分内容要循序渐进，不可贪多。
　　2、反义词、近义词
　　二年级需要掌握的反义词、近义词是重要考点，虽然有限但却很常见。可以以汇总的方式，让孩子每天背几个，听写几字，达到熟练掌握的程度。
　　反义词汇总如下：
　　常考近义词汇总如下：3、量词
　　量词在二年级出现的相当多，也是学生需要集中掌握的一个考点，同样可以以汇总的方式呈现给孩子：
　　4、四字成语和ABBAABAABBABABABCCAABC式的词语要集中掌握一些，也是考试必考内容：
　　字词这部分内容的掌握，重在扎实，不要贪多，只要把大纲内要求掌握的东西掌握就可以了，学习方法就是听写整理错题集，并不断反复练习，之所以不能贪多，一来，贪多必然掌握不扎实，而且对字词理解不透彻，要注重深挖字义，词义并练习造句，为语言表达和写作打基础，而不是一味的拓宽，而不知其义；二来，贪多一定会另孩子产生厌学心量，学习兴趣是需要培养和保护的。5、日积月累、诗词、课文背诵部分的掌握和字词部分的学习方法一样，边学边查，整理错题集并反复记忆。二、语文学习中的句子部分
　　二年级句子部分内容的学习有一年级的基础上有所拓展，要学得更扎实，以便于和三年级衔接，在多年小学生语文考试试卷分析中发现，句子考点是中下流学习错误率出现最多的部分，而且句子题每一个小题就要占到34分，如果学不会，将和别的同学拉开巨大的差距，所以这部分内容，一定要引起家长和老师的重视，要重点讲方法，反复读句子形成语感，在理性和感性的双重认知上，让孩子掌握这部分内容。
　　二年级句子类型题包括：
　　1、句子按语气不同分为陈述句、疑问句、感叹句等，并在此基础上进一步认识标点符号：
　　2、陈述句和感叹句之间的转换：
　　3、被字句、把字句之间转换，陈述句和反问句之间的转换。
　　被字句和把字句之间的转换是一年级学习的重点，很多同学到了二年级已经掌握，如果没有掌握的要多加练习。二年级重点学习陈述句和反问句之间的转换，而且此知识点是26年级语文必考内容。
　　陈述句和反问句的转换，要先让孩子认清什么样的句子是反问句，反问句表达什么样的意思。然后再教给孩子方法去转换。关键是培养语感并结合方法多加练习。
　　认识反问句，要和疑问句相比较，反问句即是句子中有答案的句子，而疑问句中没有答案，等待被问的人回答，如图所示：
　　陈述句和反问句之间的转换方法：
　　4、仿写句子部分
　　仿写句子包括仿写比喻句和拟人句，扩句等。这部分内容同样在小学以下各年级都会考到，在讲清什么是比喻句和拟人句的基础上，多加练习，扩句要告诉孩子哪里可以加修饰词，简单了解主谓宾，扩展成什么人怎样做了什么事或者什么人怎样做得怎么样了，多练习自然就会了。
　　比喻句讲析如下：
　　拟人句讲析如下：
　　三、语文学习中的阅读理解部分：
　　小学二年级阅读理解是在对文章的句、段基础认知上设定的，所以先要教会孩子认识一篇文章有几段组成、一段有多少个句子组成，在此基础上，再教会孩子读懂每一段的意义。
　　最重要的解题技法在于，教会孩子回扣原文，指导培养能准确去原文中找到答案的能力。
　　真题示范如下图：
　　此题型是二年级阅读理解常见的题型，大人看来非常简单，但是对小孩子来说，可能就不知道如何找到最准确的答案，很多同学读一遍就凭自己的记忆和主观想象去答第3、4小题了，造成答案不准确或错误，所以一定引导孩子树立原文意识，去原文找答案、归纳答案。四、语文学习中的看图写话部分：
　　二年级看图写话引导的好坏是三年级作文入门与否的关键，可以毫不客气的说凡是三年级作文入门难的学生，都是因为二年级看图写话的引导方向错误，或要求太低，不能达到应有的语言表达能力和简单的谋篇布局的能力。
　　本人曾对一二年级看图写话到三年级入门作文的过渡做个细致的研究，并更新在头条号文章里，需要的朋友一定要去看一下，并按照此法引导二年级小朋友看图写话，那么到三年级作文就不会存在入门难问题了。
　　如下图所示，点我头像，并点文章就可以找到了。另外二年级数学学习部分相对简单，是最好教也最容易拿满分的年级，重点仍然在于学习态度和学习习惯的培养，培养孩子的读题能力和检查能力，二年级数学良好的学习态度和习惯的培养将使孩子受益无穷。
　　谢谢邀请。
　　早几天刚好有个前同事给我打电话，问我她女儿（小学一年级）语文成绩不好，让我给推荐一个语文阅读和作文的补习班。我当时就让她打消了这个念头，为什么呢？其实，这涉及到小学低年级的同学，他们应该怎么学习？家长如何看待孩子的成绩？
　　首先，我来分析第一个问题。小学低年级同学，他们的学习，是知识重要？习惯重要？兴趣重点？或者是三者都重要？在我认为，这三都之中，习惯和兴趣才是最重要的。
　　学习习惯，包括作业习惯，读书习惯，听课习惯等，一个好习惯的养成是终身受益的。比如小学一二年级，老师和家长都应该关注孩子的作业习惯，作业认真，书本干净，字迹工整，至于低年级的时候，作业中的一两个对错，倒真不是特别的重要，因为你习惯养成了，这些基础知识往往会自然而然地提升了。
　　学习兴趣，这是最容易忽视的一点。当你只关注孩子的成绩高低，作业的对错，那么，孩子学习这门课的兴趣可能就会降低甚至是消失。比如，小学一年级的同学，做语文题，什么元音、音调、组词等，好多她做错的原因是题目不明白，这些概念重要吗？不重要。如果你的语文学习只关注这些，我告诉你，那么你完全扼杀了她对语文学习的兴趣。
　　那么，我们如何给小学低年级的同学们培养兴趣呢？比如，我们可以给他讲《三国演义》《水浒传》等中外名著，可以给他们讲神话寓言故事，这些才是最能吸引他们的阅读兴趣的，这也是语文的魅力所在。语文成绩如何提高？不是靠刷题刷出来的！而是靠阅读，大量的阅读读出来的，你看任何一个作家或者诗人，他们的语文功底是如何来的？还不是自己从小酷爱阅读培养的？像去年浙江高考语文阅读题目，让作者去做，最后做对了没？不好意思，错了。包括今年的浙江高考语文题目，叶文玲的作品，作者阅读理解做对了没？还是错了。但是，你能借此否定他们的文学功底吗？怀疑他们的语文素养吗？不能。
　　数学也是一样的道理。如果一门学科，你在小学的时候，就只关注他作业的准确度，成绩的高低，那么他的学习兴趣就会越来越低的。
　　其次，我们来看第二个问题，一二年级的学生，作业错的比较多，成绩不理想，你觉得正常吗？绝对正常。而容易发生不正常反应的是我们家长，家长的焦虑心理和攀比心理。孩子作业错了，分数低了，你可能就担心是不是心智有问题，是不是知识没掌握？人家的孩子为什么都能一百分？不能输在起跑线上。我要马上给他补回来，然后寻找各类的补习班培训班，于是悲剧的种子可能就这样埋下了。
　　相反，如果你家的孩子的习惯和兴趣都有了，那么，他的成绩提高是早晚的事情。孔子说，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这样古训，流传到现在却是大家只关注知之者，是不是有点舍本逐末了？
　　希望我们大家都能引以为戒。
　　作为一名二年级小学生的家长，我觉得孩子学习习惯培养很重要。
　　我家的一年级成绩每次都是班里的第一名，二年级也一样，但是我从来不会说她学习有多好，包括当着她的面，我都不会说她学习好，当着别人的面更不会说，因为没那个必要。
　　我也经常跟她说，一二年级成绩好坏都没啥太大意义，只要你好好学习，即使考试不及格，最少努力了就可以，差哪里补哪里就行了。
　　尤其二年级，因为二年级是个坡，上的去，才可以爬上三年级的高峰，如果上不去，那么就别考虑别的了，所以最值得注意的是学习习惯必须的好。
　　而且要做到以下几点：
　　第一：
　　培养她的自律能力，因为很多孩子做不到放学回来就写作业，因为很多家长觉得孩子周一到周五在学校学了五天了，肯定很累，所以周五这天下午回来第一时间不是写作业的，而是回来先玩耍，之后看电视，看完电视吃了饭才写作业，也有很多孩子周一到周五也是回来先玩耍，之后看电视，完毕吃饭，磨磨唧唧的常常到十一二点作业也写不完，一二年级作业不多，还如此，三四年级就不说了，作业特别多，根本就完不成，越墨迹越不想写，久而久之惰性养成就不愿意去学习了。
　　包括周末作业。
　　周五放假回来是玩的，周六继续嗨，周末还一样嗨，到了晚上不得不写了，才会去写，但是由于作业多，通常边哭边写，也写不完。
　　还有的是不知道写作业的重要性，边写边玩边墨迹，通常熬到后半夜了还在写。
　　有的家长可能因为心疼孩子，不让写，直接让孩子睡觉了。
　　第二天找借口推辞，久而久之就把孩子的积极性给磨没了，会变得越来越不想写作业。
　　越来越没有主动性，三年级考试不好，学习退步四年级直接就厌学了。
　　我们呢？
　　养成了当天任务必须完成，尤其作业。
　　周末，节假日，不管作业多少，都不会留到第二天，或者第三天。
　　当天再累，再晚都会尽全力写完。
　　第二天宁愿写练习册巩固知识都不会再去写作业。
　　因为她自己知道，学习就是学习，作业必须当天完成。
　　第二天想怎么玩都可以，最起码她自己也没太大压力去面对作业，挺好的。
　　玩和学习，学习和玩，她自己分的很清楚。
　　她宁可用十几二十分钟把作业写完，余下几个小时随便玩。
　　都不会磨磨唧唧的写不完作业，不能玩，相对来说还可以，挺佩服她的。
　　相对来说二年级课程紧了点，作业量也不是一年级那么轻松了，而且我觉得我本来时间就不多。
　　我们早上六点起床，早读英语，看课外书，因为英语学的是新概念英语第一册内容，全学完了，网课学了一大半，回头复习也复习了五十多课了，准备等网课学完，买一套练习册，一套测试题，巩固完，学第二册，看三年级以后能学多少再说吧！
　　之后七点起来，我带她出去吃了饭，就上班去了，中午不回家，晚上七点到家，她虽然作业早就完成了，但是学英语，配音打卡伴鱼分级绘本也需要好久，因为她读的是分级绘本里最难的WZ的绘本，一个很长，所以配音差不多一个多小时。
　　时间永远不够用，所以给她养成自律的习惯很重要。
　　第二：
　　培养她一个兴趣爱好，她喜欢什么，就培养她什么？
　　同样我女儿也是二年级，我没选择给她报什么补习班。
　　也没有那么多兴趣班，我觉得一个就够了，多了也忙不过来，我也没空接送。
　　因为我觉得一二年级知识相对来说还可以，没必要给她限制太死板，那样孩子累，自己也累。
　　给她选择了舞蹈班，英语自学的。
　　我利用的是寒暑假的时间，让她累积词汇量，提升口语水平。
　　比如这个暑假，把青少版新概念英语23阶段配音全部完成。
　　青少版新概念英语二阶段学习完毕。
　　新概念英语第一册，第二册配音全部完成，第三册配音出来一半，没时间了，就空着了，寒假继续。
　　新概念英语第一册网课也学了一多半了，目前词汇量已经超越了初中水平，口语练得非常好，而且英语网课跟艾妮老师学的，昨天仿写句子居然全写对了，和老师写的一模一样哦，佩服
　　她自己也说了，从疫情期开始学网了到现在自己也改变很多，学到很多，尤其后面的语法知识点，她都会，都懂，动不动还跟我讲一大堆，我跟听天书似的，无语
　　第三：
　　多阅读，提升写作能力，我们可能前期读书多，阅读能力好，阅读理解写的多，字全会写，看图写话，阅读理解考试的时候一分不会丢。
　　都说一二年级鼓励孩子写看图写话，日记，不会写的字用拼音代替，但是一整张里面几个字，一堆拼音，看着都难受，所以我让她写的时候字全都写出来了，没用一个拼音代替，因为不需要。
　　不然三年级以后习惯了写拼音，每次考试都用拼音代替的话，会被扣分的。
　　比如：
　　我小侄儿，从一年级开始到现在，四年级了，阅读能力好，理解能力不行，字不会写，写日记，看图写话，作文不会写的字还得我家的代写，他说如果考试让我家的上，绝对满分，我说你怎么不考满分？他说不会，我说你不会不会学吗？人家来了句不想学，好吧！
　　我沉默，管不了，每次考试语文都考不好，丢分的永远是用拼音代替的字，三年级以后，字还用拼音代替，是会被狠狠扣分的，倒不如现在给她养成每个都写汉字的习惯，一分不丢多好，是吧？
　　这次单元测试看图写话满分，没用一个拼音，写的全都是没学过的字，老师还把她写的看图写话贴黑板上让别的小朋友照着抄呢？
　　秘诀就是多写字，多练字，写字写的多了，自然而然就会了。
　　暑假我们练了两个月的看图写话，一共四本书，一个月的日记，纵观全班只有我们日记写的是最好的，写的也是最多的，别的孩子一篇日记连半张都没有，多半张还有一大半都是拼音，我们一篇五六页，六七页，七八页，一个拼音都没有，全是密密麻麻的汉字，老师还让她上去读了好几遍呢？
　　数学多做题，多去用心算，口算，多写应用题，那样不用辅导孩子学习，考试不会丢分。
　　我不会让她提前预习超越书本范畴的内容，都是课时内容，不用超纲学太难的东西，打好基础，学习不难就可以了。
　　一年级暑假，把二年级上学期口算题卡写完一本，然后写了很多练习题，也背会了乘法口诀，还有应用题之类，现在做题特6，我几乎不辅导她功课，还行
　　这个是我们配音的分级绘本里面最难的，每个差不多都是这么长的句子，她只有极个别单词不会，综合一起也就不到三个单词，听一遍，一段话都可以很流利读出来，每次配音分数都这个数。
　　这个是我们配音分级绘本的等级和词汇量，我们还没学英语，三年级才正式接触，现在伴鱼分级绘本已经读到六级了。
　　从上周起到这周这方面进步特别大，从R的直接过渡到了WZ的。
　　尤其是Z的，词汇量大，而且还都是小短文，看人家那么流利的去读，咱除了羡慕还是羡慕啊！
　　这个是每个绘本的词汇量，一千多的那几个是很长的，差不多每页都是小短文，她都可以读出来哦。
　　这个是这个月的词汇量，超越上个月太多了，口语现在越来越像一个小老外了，昨天配音完绘本，还把里面的小故事翻译出来给我听呢？
　　现在能把中文翻译成英文，同时也能把英文翻译成中文，英语学的和中文一样好，特别佩服她，真的？
　　这个是她昨天和前天仿写的句子，和老师写的一模一样，不过前天因为时间太紧，她写的急，所以上面忘记空格了。
　　这个是我们上星期六写的日记，是不是颇有米小圈风格呢？
　　我家宝贝日记里经常出现频率最多的（牛牛），可爱不？
　　旁边那个是（牛牛）的妈妈，小灰，是不是感觉牛牛不是它生的？
　　这个问题难以回答，因为它妈妈每次生的小狗里都有这么一只，只不过这只狗狗比之前那几只漂亮，就留着了。
　　看，它还会对着镜头吐舌头呢？