这样的网课来一打！学生喊话老师写小作文布置作业

　　南都讯网课困乏累？来看看别人家的网课解解乏！近日，中山大学附属中学一学生喊话老师写小作文，老师则要求学生分享勇士发型。而老师每次布置作业写的小作文也让学生忍俊不已。中大附中老师张缘源表示，情绪问题每个人都有，因此网课期间也会给学生倾诉的时间和空间来发泄情绪。
　　老师用生活琐事改编小作文，引导学生认真作业
　　张缘源是中大附中初二（8）班的班主任兼语文老师。在网课期间，她经常出其不意地分享自己的日常，而且还写成了小作文的形式，向学生布置作业。
　　以下为她布置的一次作业：
　　人书有云：天下大势，分久必合，合久必分。殊不知天下如此，天上亦如此。盖闻盘古开荒辟地以来，由三皇治世，五帝定伦，世间芸芸众生方始有生活之规律，一切作为皆依此而行。要问有哪三皇？无非是天皇、地皇、人皇。吾乃天潢贵胄之人皇是也，奈何奸人害我，误我转世轮回，今被囚于张老师木鱼之中，盼得同学解救。
　　请同学们完成并上传：
　　1、学评《中国石拱桥》；
　　2、今日笔记；
　　3、课文第9段说明写法分析。
　　张老师因同学课业不佳怒气横生，昼夜敲打木鱼令吾脑瓜嗡嗡。若得脱身，吾必每日诵经祈福，愿同学们逢考必有好心情。
　　另外，在抓不认真完成作业的学生，张缘源也有一招。她给学生布置作业时写道：
　　多少次我切到钉钉里却没有收到优秀作业人数增多的消息，作业没交的你居然跑去朋友圈回复别人的话题，想到这里我不禁潸然泪下！为了安抚我的情绪，让你们亲爱的老师不至于复课后暴走，请认真完成以下作业，下周如果优秀作业人数还没有增长，那晚上我们就开摄像头直播写作业吧！嘻嘻！
　　学生认真响应老师，分享生活趣事或槽点
　　如果他们会有回应，那都是很爱我的表现了。张缘源称，她的思路大概是，首先自我分享生活，让同学们有所回应；其次是分享所见的现象，和同学们共情；最后要求同学们和我分享生活。这样我们有信息交汇和情感交流，能打破网线造成的隔阂。
　　如有一次，张缘源曾分享了自己在网络上看到的蒲公英发型，让学生分享自己的勇士发型。
　　在学生的回应中，充满了调皮幽默。
　　王星宇同学还在其提交的作业中写道：
　　上次张老师想要看我家的墙皮（没错，我和我弟又一次把我家墙皮刮下来了），我在这里声明一下，我们是为了做出圣水而铲的墙皮，想要知道圣水配方的话，请老师们完成以下任务：
　　1、明天作业都要写成小作文的形式；
　　2、批改同学们今天的作业；
　　3、在11：30以前睡觉（网课期间老师们也要注意身体，不要熬夜伤肝）
　　也有学生向张缘源分享了自己妈妈减肥之路无终点的趣事，以及向老师提出了小动物睡觉真的会做梦吗？的疑惑。
　　谈到网课的感受，林宣墨同学称，网课刚开始，自己也有点不知所措，只能想办法适应，尽量去寻找网课的优点。例如，课堂中的截图功能可以把没抄完或是没消化的知识点暂时储存；直播回放可以再次温故课堂；钉钉软件的聊天功能使现实中较为社恐的自己更方便与老师沟通交流了。更有趣的是每天布置的作业。老师会在作业布置中设计一些新鲜的小机关。例如，写作业可以解救老师家的小猫咪，或是解锁猫咪的食物，诸此之类。每次看到这样的作业，我们都会觉得新奇、有趣，做起来也更有动力，甚至有时还会期待第二天的作业。自从老师这样布置作业，我们都觉得老师们变得更亲切了，师生之间的关系也拉近了。
　　尊重所有人的情绪，学会互相理解包容
　　我发现情绪的问题是每个人都有的，哪怕是小孩子，我们也不能用‘小孩子怎么可能想那么多’带过去。张缘源表示，每个人都需要一个情绪的出口，孩子也不例外，他们平时在班上是用下课休息时间打闹嬉笑来处理情绪，可是在家网课的时候，如果跟同学聊天很可能会被家长说闲聊，所以她在网课期间给学生们倾诉的时间和空间来发泄情绪。
　　解决了孩子的情绪问题，接下来就是家庭矛盾问题，家庭矛盾主要来源还是家长看不顺眼孩子的有些小毛病，所以张缘源会鼓励家长抓大放小，只坚持原则，对小事不要一直啰嗦。也要学生自己争取自己的生存空间，乖一点，发动他们做点家务，跟家人更多互动不要一直停留在电脑跟前。
　　谈起网课期间自己的收获，张缘源总结道，尊重所有人的情绪，互相理解才能相处更融洽。另外，学生的创造力和爱心真的是无限的，他们会有很多奇思妙想，还会写回小作文来反击回应我的小作文。而且他们也非常擅长原谅，平时可能我们批评过、责问过的学生在这个时候也非常愿意跟我们互动，大方分享他们的生活。
　　采写：南都记者梁艳燕