财商教育让世界对你的孩子刮目相看

　　在世界各国培养出1000多名CEO的美国教育基金会会长夏保罗先生曾指出了美国人对财商的观点：美国人有一个共识，在诸多成功中，赚钱最能培养人的成就感和自信心，所以必须从小教孩子理财，培养他们的财商。
　　《富爸爸，穷爸爸》一书风靡全球，也让很多中国人第一次意识到财商的重要性。直到今天，还有人评论此书称：高中读过的这本书，改变了我的一生。这本2000年引入中国的畅销书也是很多家长的财商教育启蒙读本。然而10多年之后，我们仍经常能在新闻媒体报道中看到这样的消息：
　　邻居家6岁的小朋友把几万元压岁钱当废纸扔掉，或者直接把百元纸币放在嘴里嚼烂了；
　　一个14岁的男孩，不到半个月疯狂打赏网络女主播10万元，其中有5分钟打赏了4万元；
　　大学生P2P借贷数千元因未能及时还款，利滚利成数万元，连续在多个平台借贷，最终不堪重负产生轻生行为。
　　该书作者罗伯特清崎曾经这样说过，如果你不教孩子金钱的知识，将会有其他人取代你来教他。而这个人很可能就是债主、奸商甚至骗子，由这些人来代替我们进行这项教育，那恐怕就要付出沉痛代价了。财商教育从娃娃抓起
　　财商，是一个人与金钱打交道的能力，是理财的智慧，是认识财富、管理财富、创造财富、享用财富的能力。当代社会人们越来越多地必须与金钱打交道，财商逐渐成为智商和情商之外的一项重要能力，体现出人在经济社会中的生存能力。家庭教育中，财商教育一定不能缺位。
　　在一些发达国家，财商教育已经作为中小学的必修课。欧美教育专家认为，儿童应从3岁开始就形成经济意识。其实，在美国、英国、日本和巴西等国家，对孩子的理财教育是学校、家庭和社会三管齐下，理财教育已列入了中小学的必修课，孩子从小学起就可以进行理财实践。美国已经制订出了适合各年龄段的儿童财商评判标准：
　　3岁：应学会识别硬币；
　　4岁：学会用硬币买简单商品；
　　5岁：知道钱是劳动得到的报酬；
　　6岁：会识别大面额纸币，知道简单的零钱找换；
　　7岁：懂得阅读价格标签并确认自己有无购买能力，保证找回的钱数正确无误；
　　8岁：知道估算所要购买商品的总成本；知道节约以应对近1个月内的需要，懂得在银行开户存钱；
　　9岁：知道订立简单的每周开销计划，购物时知道货比三家；
　　10岁：知道每周储蓄小笔钱以在必要时购买较贵的商品，懂得阅读商业广告；
　　11岁：知道进行较长期的银行储蓄，包括储种、利率，学会计算利息，知道复利原理；
　　12岁：知道明智投资的价值，懂得正确使用一般银行业务中的术语，并知道钱来之不易应该珍惜；
　　13～15岁：可尝试一些安全的投资工具和服务，知道如何进行预算、储蓄和初步投资；
　　16～17岁：要学习一些宏观经济基础知识，学会关注全球市场信息，了解简单的金融工具之间的相互联系。体验式体系化形成财富观
　　叔叔，要不要给阿姨买束花？
　　阿姨，这棵橘树不错，放客厅效果很好。
　　广州某迎春花市，姹紫嫣红深处，几个小朋友守着一个摊位，正在热情地张罗着来往顾客。他们不是兼职的卖花儿童，也不是在体验生活。他们正在上一堂课誉融教育集团的少儿财商体验课。孩子们并不是随意地过来体验一下就走，前期他们学习了商业计划书，并进行了消费者喜好调研；随后在超市、批发商城找了不同的货源，对比了价格、质量；在进货时，有的因资金不足，还向父母贷了款。
　　少儿财商课程中，有很多这样的体验环节。目的是不希望孩子们从学校的课堂走出来，又走进另一个类似的课堂。通过游戏式的教学，让孩子自己体会创业，树立起对金钱的态度；通过诸如举办正式签署协议的仪式，在孩子心中形成对贷款的重视，从而为之付出努力；通过任务的设置、竞争氛围的布置，让孩子主动想办法解决问题、完成任务。
　　这样的课程带给孩子的改变是潜移默化的。无须太多理论的灌输，孩子就明白父母不在身边时，怎样想办法克服困难；明白钱是怎样得来的，来之如何不易；额外的收获还包括，孩子在与团队配合完成任务的过程中，可能会逐渐找到适合自己、感兴趣的岗位，启发自己未来的职业选择。而除了体验感之外，誉融少儿财商课所追求的另一个特色是课程的体系化。誉融少儿财商的课程涵盖孩子各阶段的教育，4～18岁均在此列，时间设置在寒暑假，可实现性强。精品化、体系化的培训，更利于孩子逐步形成理财观。父母是孩子最好的导师
　　在肯德基，买套餐为什么比买单品便宜？儿童套餐为什么会更贵？为什么是第二杯半价而不是第一杯？买演唱会票，为什么越临近开场越便宜，而买机票却相反？
　　这些生活中看似平常，却蕴含经济学常识的问题，能给孩子解答的，只能是时时陪伴的父母。不论何种领域，父母永远是孩子的导师，财商教育也不例外。那么，父母怎样成为合格的导师？
　　（1）家长要告诉孩子，钱是如何得来的。家里的钱，都是父母工作赚来的，如果父母不工作，家里就不会有钱了。孩子会明白，钱是工作付出之后所获得的，不是从天而降的，所以不可以胡乱挥霍。
　　（2）家长要引导孩子参与消费。带孩子去商场后，回家后让孩子把买的所有物品的价格都记在一张纸上，这样孩子对每类物品的价格都一目了然，如果哪样东西贵了，他可能以后就会减少购买次数，因为他知道钱是来之不易的，如果买了无用的东西可能是一种浪费。这对于孩子管理钱的能力有所帮助。这种方式也是一种数字游戏，能让孩子把算术知识也用在生活中。
　　（3）家长一定要给予孩子积极正面的引导，不要在孩子面前炫富或哭穷。如果是经济困难的家庭，家长不应总是告诉孩子家里没钱，也不要抱怨生活的贫困，而是通过自己正能量带动，告诉孩子再贫穷也要有志气。很多偏远山区的孩子，之所以能够走出贫困，在大城市立足，很大原因在于父母正面的支持和鼓励，让孩子通过努力学习致富。
　　当孩子出现偷钱的行为时，家长要冷静对待，千万不要急于训斥孩子，打击孩子的自尊。而是要先反思自己，是否对孩子有过金钱教育，有没有给孩子講过钱的利害关系。然后询问孩子的需求，想要买什么，告诉他想要什么告诉爸爸妈妈，如果合适我们会给你买，而偷这样的行为是不对的。
　　20年后，你希望看到你的孩子是怎样的？我曾问过很多父母这个问题，得到的答案无非是衣食无忧的生活，幸福美满的家庭。然而，所有梦想都离不开经济实力，大部分梦想都将由孩子自己创造。
　　因此，比起吃穿玩乐，父母应该给予孩子更重要的东西。给孩子千万财富，不如给他创造财富的能力。