读大学时，我的市场营销学教授是个退休企业家。他利用教授这门课来回馈社会，尽力与学生们分享真知。
在一半的时间里，我们没有任何实际的课程体系。他会讲故事，讲他职业生涯中的某个时刻。他干了几十年销售，拥有许多不同的企业。他会让我们尽可能多地向他提问，他的课多数时间是个相当开放的论坛。
在评分制度方面他相当放任自由，更希望看到我们真正花了功夫完成作业并富有创造力。
哪类作业？比如为某单位创建一个项目，但他不会对这项作业给出任何真正的评分准则。他只想看到我们发挥创造力，用学到的营销技巧拿出一些有趣的东西。
我喜欢上课，因为我是那种喜欢参与课堂的学生。我总是问一些我觉得适用于现实生活的问题，重要的是如何运用这些商业课程的真知灼见来创业赚钱。
我们班有些学生讨厌这种教学方式，教授通常会让我们自愿选择。我们是围着课桌坐的，所以当一个学生自愿选择这种听课方式，就意味着全桌都选择了这种方式。
我经常自愿选择这种教学方式，但我这桌同学并不喜欢这样。他们是那种只要事先知道任务是什么就会坚决执行的学生。给他们一个评分规则，他们就会用功学习。不设置一个确定的目标，他们就会敬而远之。
我一个朋友也上过这门课，和我一样喜欢这种非结构化的课程体系。他这种人对自己将来想做什么总是很有想法，但像我一样，在传统的学习任务上很难做到自律和专注。
往前快进十年，如今他拥有自己的视频制作公司，为Instagram上的认证网红拍摄照片。我出版过三本书，运营着两个YouTube频道，并拥有自己的全职内容创作公司。
而我们的一些同学在做什么呢？
他们中很多人都有一堆称呼不同但其实是同一职位的头衔：商业分析师、客户主管和客户成功经理。
他们失败了吗？我不知道，你得问问他们对自己职业的感受。
我要说，其中一部分人可能会...
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