1、学生的年龄差异主要体现在（）的差异。
　　2、维果斯基认为儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距，就是（）。
　　3、发散思维的主要特征是流畅性、（）、独创性。
　　4、常用的组织策略有列提纲、利用图示和（）。
　　5、恐怖症的类型，在中学生中（）较多见。
　　6、自我肯定行为主要表现在三个方面：请求、拒绝和（）。
　　7、记忆包括识记、（）、再认或重现三个基本环节。
　　8、心理发展的四个基本特征是连续性和阶段性、定向性和顺序性、不平衡性、（）。
　　9、陈述性知识的表征形式（），程序性知识的表征形式产生式系统。
　　10、桑代克根据实验提出了三条主要的学习定律：（）、（练习律）、（效果律）。
　　11、自我效能感这一概念最早由（）提出。
　　12、心理学家艾宾浩斯等人发现，遗忘的进程是（）。
　　13、有些学生把精力集中在一步一步的策略上，他们提出的假设一般说来比较简单，每个假设只包括一个属性，这种策略被称为（）
　　14、要在城市中新开通一条公交路线，应怎样设计较合理？这个问题分类应属于（）。
　　15、学习风格是学习者在探究、解决其学习任务时所表现出来的典型的、一贯的、独具个人特色的（）和学习倾向
　　1、思维水平2、最近发展区3、变通性4、利用表格5、社交恐怖症6、真实地表达自己的意见和情感7、保持8、差异性9、命题网络10、准备律11、班杜拉12、先快后慢13、系列性策略14、无结构的问题（或界定含糊的问题）15、学习策略

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