这样聊天孩子才愿意诉说

　　孩子的思维和成年人截然不同，如果你希望孩子能很配合地回答你的话，那你必须遵循孩子的发展规律，否则只会是徒劳。
　　很多大人根本不懂得什么是跟小朋友聊天，他们跟小孩之间的对话永远都是：功课写完了没？琴练了没？考几分？到底用什么魔法，可以让孩子愿意向我诉说？其实这些小技巧一点儿也不困难，你也可以做得到！
　　一、问小不问大
　　孩子跟大人不一样，他们很难理解抽象的问题，也很难回答。因此，想要了解孩子在学校的概况，要尽量避开抽象、大范围的问题。不妨改问一些很简单、一定有答案的问题，而且不妨从细节开始。
　　不要问：你今天在学校过得如何？你今天在学校做了什么？这种问题，孩子很难回答，或是只会简单回答：还好。没做什么！这样会让聊天很难持续下去。
　　你可以改问：你今天在学校上了哪些课？当孩子说出自然、音乐、国语的时候，你就有机会接着？：喔！那自然课今天教什么？孩子就会接着回答你的问题：教气象啊！什么气温、风向的，无聊死了！喔！那音乐课有没有好一点儿？。。。。。。你就可以借机了解他今天做了些什么，并持续交谈下去。
　　以前孩子刚上学时，我跟孩子聊天的开头常常是：今天的营养午餐（或点心）有哪些呀？你们班上谁吃得最多？谁吃得最慢？由一些生活小事打开话匣子比较容易，这些问题简单易懂，孩子通常都会争先恐后地回答，不会感觉到压力。
　　二、从别人的事谈起
　　从别人谈起是一个很好的聊天方法，比方说，孩子会告诉我班上谁吃饭吃得最慢、谁最常被罚、谁功课最棒、谁今天又打了谁等等。当然，在聊天过程中，我们就能窥见他处于什么样的位置、对同学的行为有什么样的看法，然后了解孩子在我们看不见的时候，是用什么样的身心状态去处事。
　　三、不要否定，只要同理
　　大人跟孩子聊天，很容易发生的一个状况，就是大人常常喜欢否定孩子的感受。比方说，当女儿说：自然课无聊死了的时候，我绝对不会接着说：自然课不无聊啊！天气、气象是一件很有趣的东西。。。。。。
　　只要你这么一说，这个话题就聊不下去了！因为当孩子觉得你并不认同他说的话时，他后面的话很容易就咽了回去。
　　比较好的方式是回答：喔，自然课很无聊啊，你可以告诉我是什么让你觉得很无聊吗？
　　因为我本来以为自然课可以做实验、看酒精灯之类的，结果都是坐在教室里上课！无聊死了！
　　保持中立的语调、同理感受他的感受，往往可以让你知道孩子更多的想法，了解他的需求，进而帮助他解决困境。
　　四、只要倾听、不要说教
　　和孩子聊天，最忌讳的就是说教。任何一种话题的聊天，只要沦落到说教与听训，那就没趣到极点了！所以，聊天时可以对对方、对话题保持高度的兴趣，多询问、少评论，多说你，少说我，就很容易让话题源源不绝地继续下去。
　　比如，孩子说：妈，XXX今天打我。
　　喔，为什么？
　　因为我要玩恐龙，他不准我拿。
　　那你怎么办？
　　我就去玩别的了。
　　你怎么不告老师呢？我不是教过你，人家欺侮你就去告诉老师吗？你也可以跟他说，公用的东西大家都可以玩啊！妈妈不是跟你说过吗？
　　如果是采取这样的聊天方式，那么肯定话题就此戛然而止。孩子最后一定是紧闭双唇，不再多说一句。此时不妨继续询问：喔，那你心里有没有觉得很不舒服？或者那你还想玩恐龙的话怎么办呢？
　　这时，你就会听到他真正的想法：还好啦！我想他先玩也没关系，等他玩完了，我再玩就好了啊！或是我很生气啊！所以我就跟他说：‘我不跟你玩了！’
　　五、注意肢体语言
　　适当的肢体语言，会让孩子觉得你重视他、认真想要和他聊天。除非是在开车的时候，否则我在和孩子聊天时，都尽量以平行的目光注视着他。如果孩子还小，那就蹲下来；如果是个大孩子，那就拉着他的手坐下来。即使是手边在忙着折衣服、洗碗，在跟孩子讲话时，也必须要时时转头看他的表情。因为注视别人、专心倾听，就表示你很在乎跟他说话。
　　孩子对于肢体语言很敏感，一边跟别人谈话一边敷衍地说着嗯、啊、喔；或是眼睛一边盯着计算机一边听他说话，都不是鼓励他好好和你聊天的方式。通常如果我这样做，儿子一定会抗议：妈妈，你都没有在专心听！
　　另外，大部分的孩子都喜欢亲密的接触：握握他的手，摸摸他的头，搂搂他的肩，搓搓他的颈背，顺顺他的头发，拍拍他的背等等。通常，对有一定熟识度的孩子适当地使用一些肢体语言，都会在聊天时产生非常正面的效果。