关于孩子畏难情绪的处理

　　关于孩子的畏难情绪
　　有人问我：在生活当中遇到孩子出现畏难情绪怎么办？如果孩子对所有稍微困难的事情或者没有接触过的事情，都有畏难情绪，这是可能是孩子性格或者是习惯方面的问题。在孩子小的时候，可做一些针对性的引导、训练，在日常生活当中让孩子多动手、多经历。如果只是对某一件事情畏难，我们可以就事论事。
　　今天我们只讨论孩子对某一件事情畏难时，该如何去引导孩子。
　　首先应当找出孩子畏难的原因，也就是说孩子为什么认为难？难点在什么地方？我认为通常要考虑一下三个问题：第一是孩子个人的因素。是不是孩子的能力真的不够？孩子兴趣没有在这个上面？或是说因为孩子的情绪有问题？如果说孩子能力不够，确实做不了这件事情。那就说明这是很正常的，大人也会畏难，超出了自己能力范围的事情，肯定也是会有畏难情绪。如果是孩子不喜欢眼前的事情，孩子的兴趣没在这件事情上，本来孩子就不愿意干，还没开始就会表现出畏难情绪。这只是孩子推脱做这件事情的一个理由，并不是孩子真正的不会做，因为孩子对这件事情压根就不感兴趣。所以孩子的畏难表现是一个借口。如果是孩子情绪上的问题。比如说孩子刚刚与父母吵架，或者因为某一件事情没有达成一致的意见。比如他刚刚要吃糖而父母没有给吃。那么孩子现在就用畏难情绪，作为与父母对抗的一种手段。意思就是说：不满足我，那现在父母叫我干的事情我就不干。
　　第二是事情本身的因素。是不是物体太大了、太重了，或者事情操作起来太复杂了。也有可能是孩子从未见过的物体或者是事情，因为陌生所以才畏难。
　　第三是外部的环境因素。是不是周围的人太多了，或者说人太少了。或者说有特殊的人物、动物在现场。或者说周围的环境让孩子感觉到不安全。比如说位置太高了，比如说离父母太远。
　　分析了原因，那应该如何来应对呢？
　　首先，父母对孩子的情绪采取接纳的态度，不要指责，不要批评，父母这时不要有负面的情绪。要与孩子共情，把孩子的情绪平复了，孩子在正常的情绪和正常的行为下，才能更好的去完成各项任务。
　　其次，父母应根据前面分析的原因，对症的做出相应的回应。如果是孩子的能力问题，可对于孩子可以进行鼓励（打打鸡血），或者说对于事情的解决方案，可以做出相应的引导（启发试的讨论），具体的提示，甚至是协同孩子一起去完成这些事情，但是绝对不能代替或者包办。
　　如果是孩子兴趣上的问题，我觉得，也应当尊重孩子的兴趣，不是非学不可的东西，我倒认为随性一点更好。尽量不要逼着孩子去做他不乐意做的事情，或者说不感兴趣的事情。
　　如果是情绪上的问题，我们应当搞清楚这个情绪来源于哪里？调整好孩子的情绪，再来进行该做的事情，在许多时候，孩子的畏难与不会只是孩子的一个借口。（这里要注意的一点，不能让孩子用父母对孩子的爱来要挟父母。如果养成这种习惯，必有后患！）
　　如果是事情本身太难，我们可以把事情拆解成几个简单的步骤，逐个步骤来完成，分步进行。无论培养孩子哪个方面的能力，都应当基于孩子能力与事情的实际情况基础上进行。
　　如果是外部环境的原因，尽量的改变外部环境，适应孩子的情绪。如果是无法改变的外部环境，那就只能是在精神上鼓励孩子，安慰孩子，抚平他的情绪，平复他的心态。比如说上舞台表演。因为环境无法，演出也不能改变，告诉孩子表演的好坏不是关键（放下心理负担）。表扬孩子愿意来参与表演，就已经是很勇敢了，已经比其他的孩子要厉害了（当下已经很好了，鼓励！）。所以孩子现在面临的问题就是敢不敢上台，那孩子敢上台了就成功了，着力表扬孩子敢于上台表演。其实这样就等于把孩子心中的那个难题给避开了，孩子不用担心演的好坏，而成功与否就是敢不敢站到台上去。事实也是把这个事情给它拆解了，孩子上台一定会进行表演，但是父母让孩子迈出第1步敢于上台，就成功了一半。
　　最后，对于孩子畏难的问题，如果说在父母的帮助引导下最终完成了，一定要与孩子一起回想整个事情的过程。问孩子：现在还怕不怕？是不是刚才很难的事情，现在已经不难了？告诉孩子遇到任何困难都要面对它，坚持就好了，一定会胜利的。困难并不可怕，只要坚强，困难就渺小了，但是如果自己懦弱困难就变大了。这样对孩子自信心的建立非常有好处，这其实也是一种挫折教育。