日常生活中,我们经常会听到比如说不要动、不要碰、老实点儿、别喊。像孩子自己拿着脸盆要洗脸时,觉得很好玩,你会觉得孩子会把衣服弄湿,把地弄得乱七八糟,说我来帮你洗。实际上,孩子在模仿的过程中体会着秩序感,体会着自己身体的协调性,也在感知着这个社会。 又比如,孩子穿衣服比较慢,节奏跟我们是不一样的。幼儿智力培养在实际的发展环节中容易存在一些显著的问题,在实际的教学环节中,要求相关的幼儿教师要根据幼儿的身心发展情况为出发点,充分尊重幼儿发展水平的差异,科学合理地选择自主探索游戏主题,充分借助游戏道具的优势创设游戏情境,从而提升幼儿智力培养水平。 大人在孩子探索时,我们没有必要非要告诉他这个是什么,那个是什么,他自己慢慢地就会发现。当他露出会心微笑的那一刻,他才真的把这个东西掌握、学会了。理解了孩子的这些心理特征,大人尽量不要阻止孩子的自我发展。 孩子正在学习,在探索穿衣服的过程中,他很慢,可能会穿错,但这正是他学习最重要的时机。如果为了省时间,家长的办法就是替他把衣服都穿好。这样,孩子慢慢地就放弃了,不学这项技能了,失去了学习的自信。 孩子的智力发展是通过自己的探索来完成的,咱们家长只要尽力配合加以正确引导,一定不会落后的。