小学阶段别太看重孩子成绩，学好思维导图，初高中轻松逆袭

　　思维导图对中小学生成绩的提高有非常大的帮助，思维导图创始人东尼博赞在央视节目《人物》以及在BBC出版的《启动大脑》一书里面都提及到很多案例：一些成绩非常差的孩子，在熟练使用思维导图后，学习成绩快速地从倒数几名，上升到班级前几名，同时思维导图也让对阅读和学习有困难的孩子受益良多。无论是在语文、数学、英语还是阅读、作文方面都是可以用到思维导图这个工具。很多国家都已经把思维导图引入了中小学的课程，国内在北京、上海、广州、深圳等地也有很多学校开设了思维导图课程。
　　在我从事思维教育的这些年，发现很多孩子对画思维导图非常感兴趣，孩子喜欢用涂鸦的方式去画思维导图，有些绘画功底很好的学生，导图会画得很好看，有些绘画功底不好的学生，虽然导图画得不好看，但整个导图内容非常丰富。思维导图本身画起来很简单，关键是学会如何运用，有些人学习思维导图走入了一个误区，过度追求仪式感和美观度，这是舍本逐末的做法，我也再三告诉孩子们只要画出的导图自己看得懂就行。所以孩子们也会在一种轻松快乐的环境下去学习，并且很多孩子的学习成绩也得到了快速的提升。
　　有个女孩子现在读5年级，数学成绩在班上非常差，听她妈妈说每次老师留校都有她，甚至后来发展到老师让家长直接每天下午到校陪读一节课，她妈到最后已经是毫无办法了。接触以后，我发现她主要是记忆力和理解力有点差，但又非常喜欢画画，不管上课还是下课都在画，所以我干脆就让她把14年级的数学书里面的每个知识点都画一个导图，然后再把每个学期的知识点整理成一个大图，开始我也不去要求技巧，只要画出来就行，慢慢地孩子的导图画得越来越丰富，知识点之间都能很好的串联，几个月下来，导图画了几十张，所有学过的数学知识点基本上都能熟练使用了，数学成绩也已经在班上前十了。
　　那么思维导图为什么可以提高学习成绩，主要是以下几点：
　　1。开发右脑
　　一般学生做笔记，都是用一种颜色的笔，颜色过于单调，我们知道，我们左脑负责逻辑推理，右脑负责图像创意，现在学校学习的知识基本上都是在开发左脑，而对于右脑很少涉及，而思维导图是由线条、颜色、关键字、图像组成，在画导图的时候，就需要调动更多的器官，让左右脑协同作用，这样能有效刺激右脑，锻炼大脑的想象力和创造力，从而让左右脑平衡发展。
　　2。知识串联
　　思维导图是由中心主题向外发散分支，再由分支延伸子分支，依次类推，最终呈现出层级排布和发射性的布局，这种结构和人脑的神经元细胞高度吻合，从而也就更利于学生思考和学习，最重要的是能够把各个独立知识点按照一定的逻辑串联起来，从而找到各个知识点之间的关联，锻炼了学生们的结构化思考能力，让不同的知识点在学生大脑里面形成知识网络结构，这样就让所有的知识点不再孤立分散了。
　　3。加强记忆、理解
　　在画导图的过程中，需要学生对学过的知识进行重复阅读、主动思考、精准回忆，只有这样才能画好导图，提炼出精准关键词，也让学生从被动学习、复习变为主动学习。另外由于所有知识点都在导图上有颜色、图像标注，这样也能把知识在脑海里进行可视化思考、存储，从而加深了对学习内容的理解和记忆。
　　4。提高效率
　　用思维导图去复习、预习可以大量节省学生的时间，每次期末考试学生复习都需要花费大量的时间，而用思维导图却可以很快的把一本书的知识进行系统的复习，甚至一次性做好一个学科知识点的复习，做好的导图贴在墙上，每天只需花上几分钟的时候看一下，就能把所有的知识点记住，而传统的记忆方法是没办法做到这一点，这样也极大的提高了孩子的学习效率。
　　当然思维导图只是一个工具，不同孩子使用，最终取得的效果也是不一样的，父母一方面不能过于去神化，另一方面父母也不要一味的排斥，工具使用的好与坏，关键还是看个人，如果运用得好，对孩子的学习大有帮助，也可以锻炼孩子的思维能力，当然运用的不好，过于关注表面，也会打击孩子画导图的积极性。行或者不行，做了才知道。
　　同时在小学低年级阶段父母也不需要过度紧张孩子的学习成绩，好的学习方法和学习习惯更重要，有了好的方法和习惯，到了高年级甚至初中、高中孩子学习成绩很容易逆袭，学霸也不是一蹴而就的。