孩子青春期叛逆情绪低落成绩不理想，到底是哪里出现了问题？

　　最近有位家长私信：老师你好，我家儿子初一，就读育才双语学校。现在他正值青春期叛逆阶段、情绪低落、学习态度不端正、成绩不理想。老师，像这种情况孩子应该怎么办呢？
　　张嘉如老师解答：听到妈妈讲到孩子的这些问题，能感觉得到是比较复杂的。其实任何一个问题的背后都有一个因果关系。通过这个妈妈说的青春期叛逆、情绪低落、学习态度不端正、成绩不理想，如果把这些问题都能联系起来，我们会发现孩子的所有问题可能都是跟成绩不理想有关系。
　　当成绩不理想的时候，父母对孩子的要求就会让孩子觉得特别难受。同样孩子看到自己不理想成绩的时候，在学习上的热情就会减少，因此情绪就会低落，学习态度也会变得不端正。
　　如果想解决这个问题，我认为最关键的是要找到学习出现波动的根源，为什么成绩不理想？可能有些家长会说学习态度不端正造成了成绩不理想。但是孩子在之前的学习，家长应该是比较满意的，否则也不会说在现在的阶段才开始出现这个问题。
　　另一个是孩子在这个阶段的冲突问题。因为一个孩子到了初中一年级，首先生活环境发生了变化，校园环境发生了变化，学习的科目发生了变化，这时候整个心理就会有一个复杂冲突的状态。在这种状态下，就会导致孩子没有办法做到全身心地投入到学习中。
　　当青春期的心理冲突出现很复杂的阶段以后，孩子又没有一些科学的学习系统支撑，靠他自己的努力来提升成绩，孩子必然会痛苦。因为所有的人一旦刻意去努力的时候，人都会觉得艰辛和疲劳。
　　当付出这么多，又没有取得自己理想效果的时候，他对这件事的希望就会降低，所以负面的情绪就会出现。这时候父母再去过度要求他，孩子必然会跟父母出现强烈的冲突，因此就出现了我们所谓的叛逆、不好好学习这样的一个问题。
　　我觉得作为家长应该去了解，孩子学习过程中的的科学性。其实是没有人愿意辛苦学习的，只有教会孩子科学的学习、省力的学习，孩子才能爱上学习。一个人能够持续具有学习力，一定不是学习的痛苦和煎熬，让他能够有学习力的一定是学习的过程中有乐趣。那么也只有科学的学习，才能让孩子获得学习的乐趣。
　　所以建议这位妈妈找时间跟我们联系一下，看看怎么更好地解决孩子的问题。在家庭教育的这个环境，看看你们的教育方式是不是也需要做些调整？
　　一般出现成绩波动，一定是小的时候父母对孩子的束缚比较多、对孩子要求比较多。孩子到了青春期以后有了自我意识，意识到：你管我，我就不想听你的了。小的时候，听你的是无奈的，因为我怕你，但是大了之后我不怕你了，我就想跟你对抗。
　　现在这个阶段家长也需要做一些调整，科学的引导孩子，构建一套科学、轻松、有效的学习系统。这样孩子和父母的矛盾就减少了，当孩子学的比较轻松的时候，他才能真正地进入良性循环里。