这15个开学游戏，让孩子们快速回归幼儿园生活

　　假期过后，我们即将迎来幼儿园的开学潮。开学季，老师们都有可能面对接手新班级或有新生转入等等问题，那么怎样迅速了解孩子？怎样让孩子们之间相互熟络起来？来看看今天这些好玩又容易操作的集体游戏活动吧。
　　游戏主题一：介绍自己、熟悉同伴
　　通过游戏帮助幼儿迅速了解自己的同伴，记住同伴的姓名并且介绍自己。
　　1、我的名字
　　游戏目的：介绍自己，熟悉同伴
　　游戏步骤：让孩子们围坐在一起，请孩子一个个介绍自己的名字。孩子在一边说自己名字时要配上动作，动作要表现出他的兴趣爱好或者喜欢做的事。例如：我说我叫小A我同时右手假装拿着一支笔在画画，左手假装托着盘子，表示我喜欢画画。每一个孩子都要单独介绍自己的名字并且配上动作。等每一个孩子介绍完，请孩子自己举手说说你记住了谁的名字，又从他的动作中猜出他喜欢做什么事。如果说对名字也猜出了兴趣爱好，可以获得这个好朋友的拥抱。
　　适合年龄阶段：中大班
　　2、跟着节奏一起做
　　游戏目的：熟悉同伴姓名，培养灵敏性
　　游戏步骤：让孩子坐成一个圈，每个人都介绍一下自己的名字老师教每一个孩子学会念游戏的节奏蹬、蹬、拍、响指，与节奏相对应的动作就是蹬，蹬蹬一下左腿，蹬一下右腿；拍双手拍一下；响指双手同时放到双眼前方，做打响指的姿势。（年龄小的孩子我觉得可以把这个动作改成举手，指令和动作都相对应地改掉）。老师带着孩子多做几次，直到孩子们非常熟悉节奏和对应的动作。然后游戏开始。老师先开始还是做动作蹬、蹬、拍、响指，但是相对应说出来的节奏要变成蹬，蹬，拍，东东（用班中一个孩子的名字代替响指，但是动作仍然做打响指的动作）接下来，被提到的孩子要接下去做蹬、蹬、拍、响指的动作，但是说出来的时候要把另一个小朋友的名字代替响指
　　比如：
　　老师：蹬，蹬，拍，东东
　　东东：蹬，蹬，拍，杰杰
　　杰杰：蹬，蹬，拍，小琪
　　适合年龄阶段：小中大班（小班的老师可以把节奏再变得简单些，让孩子玩一下）
　　3、传球游戏
　　游戏目的：介绍自己，熟悉同伴，语言表达
　　游戏准备：球一个
　　游戏步骤：让孩子们在地上坐成一个圈老师拿出球介绍玩法：今天我们要用滚球的方式来介绍自己的名字，拿到球的小朋友要说我叫，我喜欢来介绍自己。老师第一个开始先介绍自己：我叫陈老师，我喜欢画画。然后将球滚向一个小朋友，接到球的孩子模仿说：我叫东东，我喜欢小汽车。依次下去。老师可制定规则，比如：球不能扔，只能滚；只有球滚到你面前才能去接，没有滚到你面前不能抢。
　　注：这个游戏不仅仅可以用于新学期自我介绍，可以用在很多地方，比如学习语言句型，表达自己观点等，因为是随机的，增加了活动的趣味性。
　　适合年龄阶段：小中大班
　　4、打招呼
　　游戏目的：熟悉同伴，发展想象力
　　游戏步骤：请全班的小朋友在班级里随意走动，互相打招呼（你好，你好）同时提醒他们可以用自己喜欢的方式打招呼（比如：握手，拥抱）接下来，请孩子们用特别的方式打招呼（鼓励他们继续在班级里随意走动，并且每次用不同的方式和同伴打招呼，以下是一些选择：）
　　好像是和一个你很喜欢的人打招呼
　　好像是和一个你很讨厌的人打招呼
　　用士兵的方式和别人打招呼
　　用王子的方式和别人打招呼
　　用公主的方式和别人打招呼
　　用僵尸的方式和别人打招呼（又是僵尸，嘻嘻，其实小朋友真的很喜欢它，每次一提到它，我的孩子都很high）
　　用老人的方式和别人打招呼
　　请各位老师发挥创意，创意无限，你的孩子才玩得开心哦
　　适合年龄阶段：中大班
　　游戏主题二：了解同伴、合作
　　游戏是通过幼儿之间的合作能力，协调能力，在游戏中可以发展孩子的语言沟通和人际交往，同时也增进了和同伴之间的感情。
　　1、我说你们做
　　游戏目的：发展团队合作能力，培养灵敏性和想象力
　　游戏步骤：让全班孩子站成一个圈，老师站在圈的中间层次一：老师随意指向圆圈中的一个孩子说：房子。这个孩子就要用自己的身体动作来表现一个房子。然后老师再随意指向另外一个孩子说：大象。这个孩子就要用自己的身体动作来表现一头大象。老师的节奏可以越来越快。层次二：当孩子们已经完全理解了第一层次的玩法，接下来我们可以增加难度。当老师随意指向圆圈中的一个孩子说：房子。这时这个孩子要和他右手边的同伴合作，两个人一起来表现一座房子。同样的然后随意指向另一个孩子，老师说：大象（小鸟，鱼，等等可以挑容易表现的动物来出题），然后这个孩子和他右手边的同伴合作两个一起来表现一头大象。层次三：玩法和前面一样，但是这次我们换成三个孩子。当老师随意指向一个孩子，这个孩子要和他左右两边的两个人同时表现一个老师说的物体。难度加大。最后，当大家都熟悉玩法，老师可以增加淘汰机制，规定多少时间内没有表现出这个物体的，就算淘汰，必须坐下，最后站着的算胜利。（时间可以越来越短，表现的物体难度可以加大）
　　注：游戏的层次一，二，三可以根据自己班中孩子的情况决定，要是太难就停留在某一层次也可以。
　　适合年龄阶段：大班
　　2、我会变变变
　　游戏目的：发展团队合作能力，提升想象力创造力和语言沟通能力
　　游戏步骤：把班级中的孩子分成34组，建议每组45人先介绍游戏规则，老师出题目说一个物品，每一组小朋友要分别来到前面，用你们的身体小组合作表现出老师说的这个物品。每一组一个物体。比如：老师可以说飞机，那么第一组的几个孩子就要讨论然后用他们的身体表现出飞机。其他小组的孩子先做观众。然后下一组。层次一：老师只是出题目，不要给孩子提出其他要求，只要他们能表现出这个物体就好了。层次二：待每一组都玩过了层次一，我们可以增加难度，有时间限制。规定在多少时间内必须完成。层次三：这一次要求孩子们没有语言交流，只有肢体交流看看他们成员之间沟通的方式。层次四：移动的物体。这一次老师出的题目是动的物体，比如：狂风中的大树。看看孩子们如何表现。
　　注：老师们可以尝试一下，通过这个游戏可以看到班中每个孩子的不同个性，谁是领导型，谁是服从型，谁是善于沟通的，谁又是沉默不语的等等，非常有趣。
　　适合年龄阶段：大班
　　3、谁是小指挥？
　　游戏目的：提升团队合作能力
　　游戏步骤：请班中的一个孩子先离开教室，其他孩子坐成一个圈，老师悄悄地选一个小指挥。小指挥带领大家做一个动作，大家都跟着他做。小指挥也可以换动作，大家都要跟着小指挥换动作然后离开教室的孩子进入教室，他要尝试找出谁才是那个小指挥。（小指挥可以带着大家换动作，但是不能让离开教室的孩子猜出来）离开教室的孩子可以有三次猜的机会，猜出来就是他胜利，没有猜出来就是小指挥胜利。
　　适合年龄阶段：大班
　　游戏主题三：娱乐好玩的集体游戏
　　比较有趣味性、简单好玩的游戏，适合在一日活动中两个环节的衔接时间玩，时间不长，又能很快吸引孩子进入集体活动的状态。
　　1、HuWuaBiu
　　游戏目的：培养灵敏性
　　游戏步骤：老师在介绍这个游戏的名字时可以配上动作：Hu一只手做扇风的动作，扫向旁边的人；Wua两只手放在胸前做停的姿势；Biu两只手合起来做开枪的姿势。游戏开始孩子们坐成一个圈。从一个孩子开始，一只手做扇风的动作，扫向旁边的人，并且说：Hu。接到Hu的孩子可以继续把Hu扫向下一个孩子，一直到Hu传了一圈。接下来可以加入Wua和Biu，孩子们可以继续做Hu的动作，但是接到Hu的孩子可以选择说Wua（并做Wua的动作）表示方向转换，Hu的方向变成另外一边。或者轮到的孩子还可以选择Biu（并做Biu的动作指向班中某个同伴）表示Hu的方向转到他指向的孩子，接到的孩子继续游戏可以选择HuWuaBiu中任意一个并配上动作。游戏的速度可以加快，看看孩子们的能不能快速接受到指令。
　　Hu一只手做扇风的动作，扫向旁边的人（表示游戏转到下一个人）
　　Wua两只手放在胸前做停的姿势（表示游戏换方向）
　　Biu两只手合起来做开枪的姿势（表示游戏指向某个人）
　　适合年龄阶段：中大班
　　2、你喜欢你的邻居吗？
　　游戏目的：同伴交往，提升反应能力
　　游戏准备：每人坐一把小椅子，再减去一把，有一个人站着
　　游戏步骤：大家坐成一个圈一个孩子站在圆圈中间，随意走进一个同伴，问他：你喜欢你的邻居吗？（这里的邻居就是指坐在他左右两边的两个孩子）如果这个孩子说是的！，那么这个时候这两位邻居要迅速起立，想办法去交换座位，但是圆圈中间的孩子要和他们抢椅子，没有坐到座位的孩子则成为站在中间提问的人。如果这个孩子说不是！他还要继续说但是，我喜欢的是（比如：戴眼镜的人，长头发的人）在圆圈里任何符合标准的孩子都必须站起来交换座位，同时中间的孩子也要试图抢到座位。游戏重要规则：你站起来了就不能坐原来那把椅子了，必须交换。
　　适合年龄阶段：大班
　　3、穿越圆圈
　　游戏目的：尝试用身体表达，提升想象力
　　游戏步骤：大家站成一个圈，每个人编号1，2或者3。如果老师说2号，所有的2号必须穿越圆圈，并且用老师说的方式穿越比如：大象，狮子，舞蹈演员，士兵，模特然后穿越圆圈，在圆圈对面找到一个位置站好接下来老师可以换一个号码，以此类推。
　　适合年龄阶段：大班
　　4、爆米花
　　游戏目的：培养灵敏性
　　游戏准备：空间比较大的游戏场地
　　游戏步骤：幼儿手拉手围成圆圈，为爆米花的锅子，另请八至十名幼儿钻到圈内当玉米。游戏开始，锅子沿顺时针方向边走边念儿歌。念到砰时，锅和玉米同时向上蹦跳，接着锅子立即蹲下，松开相拉的手，表示锅盖打开了。当念到抓时，玉米赶快往圈外跑，锅子立即站起，手拉手，将未跑出的玉米围在圈内。跑出的玉米充实到锅子队伍中，其余玉米仍在圈内，游戏继续进行，直至玉米全部跑出，调换角色。游戏重新开始。附上儿歌：
　　锅子转，爆米花，
　　锅里玉米噼噼啪，
　　时间到了就爆炸，
　　砰！爆米花熟了快来抓
　　适合年龄阶段：中大班
　　游戏主题四：安静的游戏
　　老师们是不是常常觉得孩子们总是有用不完的精力，想让他们安静下来总是很困难？以下就推荐几个安静的游戏，能够迅速让孩子沉浸下来投入到集体活动中哦！
　　1、玩具船
　　游戏目的：培养同伴之间的信任感
　　游戏步骤：让孩子们站成一个圈。向孩子们解释圆圈中间是一个大大的湖。老师随意站在一个孩子后面，然后轻轻示意他闭上眼睛。告诉他你就一艘小船，要渡过这湖。然后老师轻轻推他一下，示意方向，他自己慢慢往前走，就好像一艘小船在湖面上漂。（眼睛必须闭着）当他快要走到另外一边的时候，对面的孩子应该伸手接住他。这时他才可以睁开眼睛，然后代替那个接住他的孩子，站在他的位置上。接住他的孩子，继续做小船。玩了几轮后，老师可以同时让2，3艘小船在湖上漂。
　　注：老师要确保整个游戏的氛围是安静的，缓慢的。
　　适合年龄阶段：大班
　　2、低头，抬手
　　游戏目的：熟悉同伴
　　游戏步骤：孩子们坐在座位上，老师选择45名幼儿站起来，站在前面。老师说低头，抬手，坐着的孩子必须低下头，闭上眼，竖起大拇指。等坐着的孩子都完成了这个动作，站着的孩子可以走动起来，选择一个同伴，轻轻地把他竖起的大拇指放下来。然后老师说抬头，所有的孩子睁开眼睛，如果刚才大拇指被放下的孩子请起立。这些孩子猜一猜，刚才是谁把你的大拇指放下去的呢？猜对了就获胜，猜错了坐下。站在前面的孩子如果别人猜对了你，你也要坐下。最后站着的孩子胜利。
　　适合年龄阶段：大班
　　3、暴风雨
　　游戏目的：提升专注力
　　游戏步骤：游戏的目标就是全班一起用身体创造大自然的声音，但是不能讲话。全班坐成一个圈。老师先开始游戏，老师说：我们要创造风的声音，请大家跟我做一样的动作。一个一个来。老师用两只互相搓来搓去，表示风的声音。然后坐在老师右边的孩子加入，接下来再旁边的孩子加入，一直到一圈下来每个人都加入进来。可以静静地让孩子感受这个风的声音。第二轮老师说：我们创造下雨的声音。老师用一只手的手指轻轻拍打手掌。接下来孩子们还是一个个加入。以此类推，老师接下去可以带着孩子制造打雷的声音，下暴雨的声音。最后一轮，孩子们可以选择自己喜欢的暴风雨的声音来任意表现。还是从老师开始，一个一个加入进来。最后听一听会是怎样的效果。
　　注：这个游戏非常赞，如果引导地好最后地效果将是非常赞的！除了制造暴风雨的声音，我们还可以尝试热带雨林？马路？等等等待各位老师发挥创意啦！
　　适合年龄阶段：大班
　　4、词语接龙讲故事
　　游戏目的：发展语言表达能力，提高专注力和想象力
　　游戏步骤：孩子们坐成一个圈。一个孩子说一个词开始一个故事。在他左边的孩子继续说另外一个词，然后下面一个孩子继续再说一个词，一直到一圈的孩子都说了。游戏的目标就是大家想办法凑成一个完整的故事。注意每一个人每次只能说一个词。
　　适合年龄阶段：大班
　　以上所有的游戏可以根据自己的实际请款进行操作和改动！