小学生课改三年看成长征文（最新）

　　第一篇
　　我有一个小表弟，刚上幼儿园就会说：小脚并拢，小手搭肩，一二三四，齐步走。这样小就受到口令的约束。就好像一个个听话的木偶一样。上课不允许交头接耳，不能东张西望，不能做小动作这样一个没有创新，固定的思维。让我们无法接受。
　　直到课改的春风向我们吹来。
　　我们学校也进行了课改，让我们来看看吧！
　　写作文使许多人大伤脑筋，一般我们在写作文时总是自己写自己的。写得好的同学下笔如有神哗，哗，哗，一篇佳作映入你的眼帘。写得不好的学生呢，扣扣这摸摸那，半天才挤出了一行，让人急得都想让其他同学帮他写。这可不行！于是我们的班主任眼睛一转妙招出现，不如我们改一改吧！
　　用121的方式。两个好同学，一个中等的同学和一个差同学组成一个互助小队。这样大家集思广议，妙语连珠。不仅提高了写作水平还增强大家互帮互助、团结协作的意识。通过一学期的试验90的同学作文水平都向前迈了一大步，我们班的佳作层出不穷。
　　背啊，写啊，读啊，旧的没背会，新的就压了上来。枯燥无趣的课堂，难道你愿意听这节课吗？听，这是哪班传来热闹的抢答声？跟我来看看吧！哦，原来是四（3）班的英语课。同学们分为两大组，一一排号，然后进行各种比赛如：抓间谍，当小老师，炸弹游戏，小骗子，合二为一你看他们玩得多起劲！课堂上再也看看不到瞌睡虫在教室里乱飞，再也没有开小车环游世界的司机了。这样的课堂正好符合我们孩子爱玩的天性，吊住了我们的胃口。既能牢固掌握所学知识，又能让乏味的课堂生动有趣、多姿多彩。让每个同学都变成乐学者。
　　96，4。1819，0。1440。18受不了啦！计算题是我们最不喜欢的一种题型了。这些枯燥的数字往往算的我们头昏脑涨，数学老师发现了我们的。苦恼。那天数学老师提前在黑板上写出了几道数学题，上课后同学们都议论纷纷。今天我们来换一种新的上课方式，男女生比赛，数学老师笑着说。我说开始大家都在自己本子上算，谁先算完举手如果是女生就给女生加一颗爱心。如果是男生就给男生加一颗星。最后赢得有奖励！明白了吗？
　　明白！
　　预备，开始！
　　随着数学老师一声令下同学们都低着头，手不停的算。只是听得哗，哗，哗，几只小手举了起来。小手如林数学老师都不知道谁第一个算好的啦！高兴的合不拢嘴。同学们真是太棒了！我都没有想到！今天不管谁赢都有奖品！老师话音刚落教室里一片欢呼声。看，数学课也变成了我们的乐园。
　　课堂上同学们感受到了课改的学习乐趣，在课下我们也开动脑筋想出了许多学习的妙招。来看看我们班的创新大师圆圆的好主意吧！一天之计在于晨。在早读时进行一个疯狂背古诗的环节。过程如下：每人讲一首古诗，必须是绝句，五言或七言，给大家讲解它的意思，作者，朝代。并带领大家诵读。每个人都做一次小老师。这是个好方法！同学们都很珍惜这次当小老师的机会。个个精心准备，丝毫不敢懈怠。经此一番这些诗已经掌握得非常牢固了。
　　记得曾经听过这样一则消息：世界各国少年儿童进行了一场想象力，创造力大赛，结果我们中国的儿童排名倒数第二。听了之后我很忧心。有着悠久历史的文明大国怎么会缺乏想象力和创造力的少年呢？其实我们的古人亦知：知之者不如好之者，好之者不如乐知者。所以我们通过改变学习方式，让我们的课堂变得生动有趣。使我们由知之者变成了乐知者。
　　沐浴在课改的阳光下，我们一定能在知识的海洋里茁壮成长，成为一名富有想象力和创造力的智者少年！
　　第二篇
　　时间过得真快，我的小学生活即将结束。在这五年的日子里，我和我的同学们在新课改的春风里感受着，体会着。
　　我们从刚开始的乱喊乱吵逐渐学会了克制自己，学会了尊重别人、倾听别人的意见，小组长学会了领导自己的组员，小组合作学习的效果明显体现了出来。不光是家长，连我都觉得自己变化很大，逐步养成了各种好的学习习惯。如在培养合作学习能力时，老师会让我和几名同学组成一个小组。如果需要解决的问题比较简单，我们会先让表达能力较差的同学来说，其他同学再不断加以补充完善。如果需要解决的问题比较难，就让表达能力较好的同学先说，受前面同学的启发，后面的同学也能说出一点两点，小组长再作小结。我很喜欢这样的上课方式，因为大家可以全员参与，各抒己见，畅所欲言。
　　随着课改的进一步深入，我们可以有更多的时间做一些课堂外的事情了，到公园漫步，到工厂参观，到乡间除草，到名胜古迹游览；从城镇到乡村，从喧嚣的生产车间到寂静的图书馆，从丰富多采的现实生活到虚拟的网络空间，都成了我们学习实践的大课堂，成了我们个性飞扬的广阔天空。
　　愿课改越来越好，愿我的同学们在课改的新气象中更加健康快乐地成长。