一年级小学生心理特征

　　孩子要上一年级了，家长们总免不了要向孩子提出很多要求，要求孩子上课怎样、作业怎样、纪律怎样。但是很多家长很少去想过一年级小学生心理特征有那些？对于孩子的心理问题一点也不关注。
　　小学生有哪些心理特征
　　一、以游戏为中心向以学习为中心转移
　　一年级的孩子进了学校，每天按学校安排的时间作息，从形式上已经是以学习为中心了，但孩子真正做到以学习为中心，需要一段时间，六七岁的孩子还带有明显的儿童特点，游戏玩耍仍然是他们的精神食粮。因此，孩子需要通过半游戏半学习的一段过程逐渐实现向以学习为中心的转移。
　　二、凡事不可能考虑周全（没有脱离自我中心倾向）
　　一年级孩子考虑事情不可能全面，家长提要求不能苛刻，不能要求孩子面面俱到，像个小大人一样稳重、老练。比如孩子上课突然与同学争吵甚至打起架来，就可能是这种不能考虑两件事情的表现，只顾一心争输赢，忘了在上课。家长对此不必大加指责，只要耐心提醒孩子逐渐适应学校生活要求就行了。
　　三、容易怀疑自己
　　一年级孩子刚刚开始学习，紧张不安，很容易怀疑自己，如果几次评比不能名列前茅，就容易自卑。家长要懂得一年级远不是下结论的时候，孩子的自信心对一生都很重要，家长千万不能动辄就否定孩子，要多鼓励，耐心等待。
　　四、注意力还不能稳定持久
　　一年级孩子的注意力一般能稳定持续15分钟20分钟左右（男孩子要差一些），所以家长如果强迫孩子长时间地学习、做功课，那么是违背科学的。即使孩子被迫坐在那里，实际上也不可能做到一直专注，反而还养成了拖拖拉拉的坏习惯。家长应要求孩子，凡学习就专心学习，玩就尽情地玩，用脑时间要合理，不能只管拉长时间，而要讲求学习效率，这样才能培养良好的注意品质。
　　五、思维非常具体
　　六七岁的孩子只能理解具体的含义，家长要注意对孩子提要求讲道理一定要具体。比如家长对孩子说：你要好好学习呀！孩子点头，但实际上孩子可能并不知道怎样才叫好好学习。家长应该说得更具体：如上课怎样才叫专心听讲，不懂的怎么办，同学找你说话，你怎么做等等，这样孩子才知道什么叫好好学习。
　　六、容易受外界影响
　　一年级孩子由于神经系统发育不成熟，坚持性和自觉性都比较差，所以很容易受外界影响，表现在纪律上、学习上就是管不住自己，学习不自觉，这是孩子在这个阶段的特点，男孩子尤其如此，家长不能急躁，不少家长用严厉惩罚去纠正，效果不但不好，而且损害很大。纠正要耐心引导，随着孩子逐渐发展成熟，自制力和坚持性会逐渐增强。
　　可见小学生一年级的心理特征还是非常明显的，这个年龄的孩子思想意识处于形成阶段，对于事物的理解还是比较差的，所以说需要正确的对其引导，可以去本站进行咨询，这里有很多相关的学生心理健康知识。