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小学语文识字教学方法新探

10月26日 钟慙 投稿

  识字教学是小学语文教学的核心。为了达到高效的识字教学,运用多元化的识字教学方法是非常关键的。本文主要阐述了识字教学方法设计需树立的理念和存在问题归因,最后提出了语文识字游戏法、故事法、联想法、生活法和多媒体应用教学方法的具体设计和应用。   【关键词】小学语文;识字教学;方法   传统的识字教学方法单一而低效,为了提高效率,我们应从识字教学的方法出发,反思教学方法存在的问题,依据小学生身心发展规律,创设多元化、针对性的具体识字教学方法。   一、识字教学方法设计需树立的理念   理念是指导行为的重要驱动力,在小学语文识字教学方法设计时,教师应树立以下理念:(1)培养语文素养,为后续学习打好基础。这是识字教学方法设计最基本和直接的理念,即高效地培养学生的语文文学素养。(2)培养人文素养,传播中国汉字文化。汉字是中国文化的象征,教师在设计识字教学方法时,可以借助中文字特有的文化魅力辅助学生识字,在传播中国汉字文化的同时,增强学生对识字学习的兴趣。(3)形式多样,激发兴趣。小学生对万物充满了好奇心,教师可以充分利用这一特点,将识字教学方法形式多样化,始终紧紧抓住学生的眼球。   二、当下识字教学方法存在的问题及原因分析   当下识字教学方法的运用还是比较传统的,基本上使用的是注音识字、集中识字和随文识字的方法。这几种方法很宽泛,适合几乎所有的文字教学,然而这些方法没有创新点和针对性,学生久而久之就失去了学习汉字的兴趣。所以,方法必须创新,教师的观念改变是首要的。只有教师具备了创新识字观念,就可以充分利用学习资源创设各类识字学习方法,从而激发并保持学生的学习热情,促进小学生识字能力的提升。   三、小学语文识字具体教学方法设计   1。语文识字游戏法   字谜是一种文字游戏,也是中国特有的一种语言文化现象。字谜游戏法在小学识字学习中起着帮助小学生记住文...(全文)

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