本人从事初中语文教学四年有余，在作文教学的过程中有几点思考，不当之处敬请方家指正。
1、学生习作不一定要以写实为基调。在文艺作品中有生活的真实和艺术的真实之分，虽然小学生的习作不能同成人的文学创作等同，但这种思想应当被学生了解。事情不一定真实，可以根据表达的需要，把发生在同龄人身上的是转移到自己身上，但包含于其中的感情一定要真实，且符合该年龄段学生的一般性特点。学生的生活阅历、经验有限，可以运用于作文中的有价值的素材相对贫乏，一味讲求写实，有令学生为无米之炊之嫌。写实的要求限制了学生的创新，很简单，创新也需要基础，这基础就是生活，丰富多采的生活。学生没有丰富的生活积累，没有丰富的情感体验，创新就没有源泉。况且，作文中事件的真实与否与学生的思想和品质没有必要的关联，也不能把虚构事件同说谎等同起来。当然，写实与写虚之间有一个度的问题，这需要老师在作文指导时对学生进行指导。教师要教会学生把虚写实。
2、口头作文与书面写作同等重要。口头作文与说话训练的侧重点不同，口头作文带有较强的书面色彩，说话则是纯粹的口语训练活动，旨在培养学生语言沟通的能力。说话训练可以锻炼学生的口头表达能力，提高学生思维的敏捷度，不能把口头作文与说话训练划等号。在作文教学中，从提高学生语文能力的角度出发，口头作文与说话训练要齐抓共举，不能因口头作文就忽略说话训练，也不能因为说话训练就淡化了口头作文。
3、写出来就是胜利只能作为一种激励机制，而不能视为奖励的一种依据。作文好就是好，不好就是不好，从思想、语言、结构、修辞等角度去评判，应该是很明确的。学生有进步，哪怕是极细微的一点，教师也应当及时发现，并予以及时的表扬与充分的鼓励，以增强其自信心，同时也要有分寸地指出其不足，以便其能够继续努力，不断进步，而不能模糊了成与败。
4、积累与运用并重。作文是语言的集束，语言是思想与情...
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吃什么食物可以防止皮肤过敏呢好的肌肤，可以给人带来更多的自信心。有的是天生的，有的则是通过平时饮食来保养的。但同样也有部份人皮肤会经常出现问题，比如：过敏、红肿等。其中过敏有分为很多种，如：食物、药物、粉……
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初中生周末做家务洗碗日记300字【篇一：我帮母亲做家务】今日是周六，吃完饭后，我看见母亲在拖地。我心想母亲平常又做饭，又洗衣服多累呀！我应该帮母亲做点事，这回可有好机会了。我走到母亲面前，笑着对母亲说：……
王世充是被谁杀死的他为何会输给李世民王世充是隋朝末期的军阀之一，一生最大的成就就是占据河南自立为帝。据说王世充从小就喜欢兵法，此后被隋炀帝重用，在河南山东一带声望极高，这也为他此后能在当地自立奠定了基础。不过王世……
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两个人在一起如果没有这样的感觉那都不文雪落无尘在这个世界上，有很多这样的人，他们的身边明明有人，却依旧还是觉得自己并没有爱情。真正的爱情，从来都不是，自己有对象就作数了，而是有那么一个人，他给了你从未……
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谎言与贪婪四单位异动单位真像大胜说的最近有些苗头不对劲、首先是张总来大连的概率增加了，账上的钱开始频繁转账，搞的账面现金都所剩无几了。职业敏感度告诉徐佳、要变天了啊！会议室一个下午都在开会、……
臭烘烘五年级写人作文说起这个人啊！全班都会离他远远的，为什么呢？因为他实在是太臭啦！我们给他取名为臭烘烘。臭烘烘在夏天最臭了。记得有一年夏天，上课的时候，同学们听得津津有味，突然，一阵酸臭味……
