大学究竟应该怎么上？当我提出这个问题的时候，也许人们大不以为然，似乎这已经是约定俗成的套路，照此办理就是了。
什么是成型的办学套路呢？那就是高中毕业后参加统一高考，选择一个满意的专业，按照教学计划，逐门课程听讲、考试直至获得毕业文凭，然后找到一个称心如意的工作。
这是天经地义的吗？是培育人才有效的途径吗？对此，大学的办学者或是求学者，少有人提出质疑，更没有人敢于打破这个传统的窠臼，去尝试某些新的教学模式，以培育出杰出的人才。
指导学生如何学习
俗话说，师傅领进门，修行靠本人，这是旧中国学艺拜师的行话。那么，对于大学生来说，他们通过高考被大学录取，这也就等于说他们已经跨入了学艺的门槛。但是，他们是否能够成为杰出的人才，究竟是取决于名校或名师，抑或是取决于自己的志趣呢？我无不遗憾地说，现在的大学既没有导师给他们以指导，也没有开设指导他们如何学习的课程，以至于他们不得不在迷茫中摸索，而仅仅只是获得事倍功半的效果，有的甚至是收效甚微。
《示子通》是南宋大诗人陆游教儿子作诗的一首词，其中写道：诗为六艺之一，岂能资狡狯？汝果欲学诗，功夫在诗外。这是陆游在逝世的前一年写的，他的意思是说，不能仅仅就写诗的技巧来学写诗，必须勤学苦读，在生活实践中下功夫。他反思了自己学写诗的经历，年轻时只是注意辞藻、形式、技巧，但到了中年才发现这些方法是不对的，转而注重诗的立意、构思和意境的修炼，因而他写出的诗词在文学史上都是不朽的，成为千古传颂的名篇。
同样的，大学生们的学习，重要的不是专业，也不是按部就班地随堂听讲。其实，只有经历了勤学苦练并且感悟到读书真谛的人，才能够体会到读书的功夫也是在书外，在课堂以外。迄今为止，我国大学仍不易培育出杰出的人才，更遑论大师级的学者。究其原因，这与我们大学教育失当、与大学生们学习不得法也有着密切的关系。
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