用句话指导孩子看图写话二年级就写到

　　多数孩子进考场写作文，就怕字数不够。
　　因为，题目要求你写400个字左右，大多数同学都会略微超过一些，这样看起来不至于让人觉得你是踩着线完成的。
　　虽说字数并不是衡量一篇作文的唯一标准，但如果你连题目要求的字数都写不到，也的确说明你的写作能力并不是太好，至少在阅卷老师看起来就是这样。
　　如何才能做到不必担心字数呢？
　　今天，我分享一个3句话法，不仅适用于二年级同学看图写话，还能迁移运用到中高年级的作文中去，同样具有很好的效果。
　　这3句话法，不仅让孩子的作文变得具体生动，而且几乎没有多余的废话。做到了该胖的地方胖，该瘦的地方瘦。
　　为了便于大家更好地理解这种方法，我们就以二上看图写话为例。先请看下图：
　　很显然，这幅图主题是关于运动会的。（至于怎么指导这类单幅图看图写话，我在其他文章中有分享。）
　　通常来说，这类单幅图看起来里面人物众多，很多孩子会觉得无从下手。但实际上，稍微运用一点方法就能使它变简单，而且比人物少的更容易写。
　　我们的方法是分块，按照由远到近的顺序给图画内容划分板块。最原处是跳远、跳高，中间是拔河比赛，最近出是跑步比赛，最后是主席台。
　　划分好这几个板块之后，很多孩子又觉得不知道该怎么写了。这里，3句话方法就发挥巨大作用了。是哪3句话呢？
　　请看：
　　1。谁干什么，像什么一样。（或者，谁像什么一样干什么。）
　　2。旁边的谁，干什么，说什么，或者怎么样。
　　3。（我）的感受是什么，或者怎么样。
　　根据这样3句话，孩子们去写图中的每一块内容，都能写得生动活泼，富有趣味。给大家看一篇今天刚刚指导孩子写的作文吧：
　　这是二上年纪孩子写的。就连她自己也有一点不相信，居然能写道300多字。我们再看里面的内容：
　　让我先带你去看看跳高比赛吧。只见一位男同学嗖地一声，像飞机一样飞过横杆，站在旁边的同学为他竖起了大拇指。不出所料的话，他应该得第一名。
　　我们来简要分析一下：
　　第一句话，只见一位男同学。。。。。。这是写干什么，像飞机一样飞过横杆，这其中就用了像什么一样的写法。
　　好处是什么呢？
　　显而易见，这其实就是调动了孩子的想象，让她不知不觉用上了比喻句。站在旁边的同学为他竖起了大拇指。这句话说的是旁边的人干什么。
　　这其实就是高年级要学习的侧面描写。
　　但我们不能对二上孩子去说什么抽象的侧面描写，这会使孩子发晕。所以，直接引导观察并写下旁边的人干什么或者怎么样就可以了。
　　不出所料，他应该能得第一名。这其实就是我（作者）的感受和想法。
　　你看这样一来，这3句话，包括了正面描写、侧面描写和作者主观感受。从效果看，已经非常不错。
　　大家可以看看其它几个段落，同样也采用3句话写作的办法，生动活泼，没有废话。
　　运用3句话写作文，要注意什么呢？
　　1。不必循规蹈矩
　　3句话的顺序和排列组合，可以依据实际情况，做一些调整和变化。
　　比如，小作者的在写跑步比赛内容时，先说哇！那同学跑得真开！这是先把自己的感受摆在前面了，突出了惊讶的感觉，也突出了运动员的快。
　　2。可以适当加长或缩减
　　孰能生巧。3句话有时可以变成2句话，有时又可以变成4句话、5句话。总之，我更愿意把这种方法看作是写作文的一种结构。
　　同学们灵活运用即可。
　　所谓，法无定法。聪明的孩子一定可以举一反三，创出更多更好的法。