家长必须警惕10种言行

　　160；（一）用幼儿园和老师来吓唬孩子
　　当孩子到了入托儿所、幼儿园的时候，正是让孩子系统地参加集体生活、培养良好的生活习惯和社交能力的时候，但有一部分家长常用上幼儿园作为对孩子的惩罚手段，当孩子不听话时家长常会说：不听话就送你去幼儿园，再不听话就把老师叫来。
　　160；（二）只关心孩子的吃穿
　　每天，当家长下班后去幼儿园接孩子是最愉快的时候，而孩子的心情也在这个时间段特别好，可是有些家长却没有很好地掌握这个和孩子交流的机会。
　　他们只会问孩子：你今天吃的什么菜？有没有和小朋友打架而不会问今天在幼儿园你发现了什么？
　　160；（三）强迫孩子认数字背唐诗
　　拔苗助长，一心想让孩子早日成为神童，强迫性的、枯燥地要求孩子早些识字认数、背唐诗，却忽略了该年龄段孩子想像力的培养和发挥。
　　160；（四）只看重结果不注重过程
　　越俎代庖是一些家长急于求成的心态。不顾孩子的发育规律和年龄特点，不能充分发挥孩子的想像力，而是为了让孩子达到完美，抢着帮他完成一幅作品等等。这样容易损伤孩子的自尊心或养成贪大喜功的心理。
　　160；（五）对孩子不好好吃饭束手无策
　　孩子不好好吃饭，有些家长感到束手无策，常采用迁就或训斥的手段，一是追着孩子跑东跑西地喂饭，二是大声地训斥或吓唬。
　　其实，良好的饮食习惯从婴儿吃辅食就要养成，孩子就餐时应排除一切外界干扰，不能开着电视或听音乐，或跑到阳台、户外等地方喂饭。
　　还有，在进餐时，无论饭菜的质量如何，成人都不要在饭桌上评论饭菜，要给幼儿一种积极的暗示，以免其养成厌食的习惯。
　　160；（六）用吓唬的方式拒绝孩子
　　外出时，孩子不愿走路，要家长抱，是家长比较烦恼的一件事，有的家长吓唬孩子让警察来管，警察在孩子的心目中便成了不可爱的人。
　　当孩子不愿走路时，你可以引导他：小鸟自己飞、小鱼自己游、小兔自己跑、小朋友应该自己走，你为什么要抱呢？这样的引导，既会让孩子对自己走路感兴趣，又会给他一个惊奇。
　　（七）当面给孩子的缺点找客观借口
　　还有一种消极的暗示非常不好，那就是对某些脾气不好的孩子或不能满足孩子要求时，父母当着他的面说：没办法，我这孩子长得是‘双顶’，脾气就是犟。这无形中给孩子注射了一针强心剂，他会更加肆无忌惮。
　　其实，双顶爱发脾气的说法是没有科学依据的，当孩子无理要求或发脾气时，你应该采取不予理睬的手段或分散注意力的方法。
　　160；（八）助长孩子一切以自我为中心
　　溺爱往往会淹没孩子，具体表现是过分在物质上给予满足，例如去快餐店吃肯德基或汉堡包，父母总是给孩子买上一大堆，自己却陪在一旁看他吃，最多啃啃孩子吃剩的骨头等。而孩子却只顾自己吃，一切以自我为中心。
　　正确的做法是把他当作家庭普通一员，共同进餐。
　　160；（九）一味袒护自己的孩子
　　不能正确引导、教育幼儿的抗挫能力，而常常是误导。
　　当孩子与其他小朋友发生矛盾时，总是责怪别的孩子；摔跤是由一块砖头引起的，家长就会去打砖头；如果是桌子弄破了孩子的手就会去打桌子，这样做的效果是孩子不能正确地看待挫折，养成推卸责任的习惯。
　　（十）当孩子面说悄悄话或说别人坏话
　　箒箠家长常喜欢当着孩子的面说悄悄话，而当孩子询问你们在说什么时回答这不关你的事等等。有些家长常常刻意对孩子说：这衣服或玩具外公外婆给了你这么多，爷爷奶奶小气死了，只给你这么一点。
　　这样的家庭教育会使孩子心胸狭小，缺少豁达向上的精神。