给我们的孩子看什么样的书

　　阅读有助于孩子丰富内心世界，建立完整人格。在许多家庭，图书和玩具一样成为孩子的宠物。然而，不少少儿读物正在走偏，内容不仅离奇怪诞、粗俗恐怖，甚至还充斥着成人间的男欢女爱，致使一些少儿读物成了少儿不宜。六一即至，在琳琅满目的书店里，举目四顾而一脸茫然的家长，到底该拿什么样的书送给孩子呢？
　　儿童读物内容拙劣怪诞离奇
　　傅天云是一位美术老师，她有一个6岁的女儿，说起给孩子买书，她说：真是太头疼了！很多书内容重复，把《安徒生童话》《西游记》《水浒传》的情节抄来抄去，再加上一些民间故事就凑成一本书。还有一些新创作的作品，故事编得太拙劣，毫无创造性，毫无美感可言。
　　记者在一些书店发现，少儿图书的装帧愈来愈讲究，但内容却没有多少新意，有些书甚至离奇怪诞、庸俗恐怖、格调低下，就连过去曾经广受少儿欢迎的益智类图书，也走入了误区。如某出版社出版的脑筋急转弯系列丛书就有这样的内容什么时候是摘瓜的最佳时机？答案为：看瓜人打盹的时候；小偷给社会造成了危害，给警察造成了什么？答案为：给警察创造了就业机会。在一本声称启发少儿智力的《脑筋急转弯》中，一些机智回答同样令人瞠目：如什么人没当爸爸先当公公？答：太监；形容女人好看，说什么她最高兴？答：谎话等等。
　　如今，出版社出版的少儿图书不少以系列丛书、套书面目出现，比比皆是的神秘系列、惊奇系列、恐怖系列、悬疑系列摆满了书架；书名更是五花八门，幽灵、鬼怪、惊魂、骷髅等字眼充斥封面；图书内容也大都与凶杀、暴力有关，通过情节诡异的破案过程，刻意渲染恐怖气氛，加上夸张的插图，刺激儿童感官，格调极其低下。有些书如果从故事的整体构架以及情节的逻辑性上去考虑，就会发现粗糙、牵强、荒谬之处甚多。一些少儿惊险推理类小说也难逃这一模式。
　　畅销书可以给孩子买吗？
　　说到当下的儿童文学读物，绕不过一个名字：杨红樱。目前，杨红樱的《淘气包马小跳》和《笑猫日记》两大系列发行3000多万册，销售额达4亿元人民币。
　　但为众多小读者追捧的杨红樱却遭遇到评论界部分人士的质疑。中国海洋大学儿童文学研究所所长朱自强认为，阅读是一种主动行为，阅读的过程应同时伴随着省思，而杨红樱的作品是用电视图像语言写作，儿童读起来轻松、平浅，不需要思考，这是一种伪阅读，对孩子的精神成长帮助甚少，也提高不了他们的写作能力。
　　儿童文学研究专家郝月梅表示，儿童文学，没有儿童读者的喝彩是不行的，但仅有儿童读者的喝彩又是不够的。好的儿童文学作品应该是那些看似简单，实则充满了儿童稚美性情，富有艺术上的审美张力的作品。
　　朱自强认为，眼下的儿童文学界步入了数字迷信、数字崇拜的误区。有些畅销书思想贫瘠，艺术粗劣，可是很少有人站出来批评。仿佛儿童文学只要一畅销，就成了好作品，在文学思想和艺术标准面前，就有了不能批评的豁免权，这不是对儿童成长负责任的态度。
　　谁来为孩子们推荐好书
　　目前，全国有30个专业少儿出版社，有100多个出版社设有儿童读物编辑室，每年出版1万多种儿童图书。专家提出，现在孩子们的读物极大丰富，但是他们尽情阅读的机会反而少了，他们的业余时间被网络、电视、兴趣班抢走了很多。如何在孩子们中推广阅读，让孩子们回归图书、亲近阅读，是社会各方面都要思考的问题。
　　国内很多出版社引进出版了一系列图画书，就记者在书店的观察发现，大多数家长对这些无字的图画书不屑一顾。一位家长干脆让5岁的孩子站在柜台边翻看，他说：这些书不到10分钟就翻完了，买不划算，不如有字的书，买回去可以多给孩子讲几天。
　　一位出版社的负责人说：图画书是一种理念很新的书，讲起来需要家长发挥想像力，而在灌输教育理念下成长起来的这一代家长，很多既缺乏想像力，更不了解儿童心理学、孩子的阅读兴趣，所以会对图画书持鄙夷态度。
　　据介绍，国外有很多推广阅读的组织，在我国南方一些省份也出现了公益性的推广阅读组织。比如仅《安徒生童话》全国就出版了200多种，到底哪个版本好一些呢？这需要组织专家为孩子们选择好书，推荐好书，推动孩子的快乐阅读、健康阅读。
　　如何帮助孩子选购图书
　　1。选择与孩子熟悉的生活经验有关的书
　　如表现自已周围的人、物体、环境、生活里的各种活动的书，孩子在书里能看见，在生活中能有所体验，更易留下深刻的印象。
　　2。选插图线条清晰的书，避免背景的干扰
　　因为孩子看书主要是读插图，如果图中有不必要的点缀，反而会混淆孩子的视听，复杂的不等于丰富，单纯也不等于简陋。用适当的图，表达出了适当的意思，就是好插图。
　　3。使用清楚自然的说话方法
　　不要以为孩子喜欢大人学他们说话，他们自已说：宝宝怕怕，是受了语言和思维的限制。并不表示他们不喜欢你说：宝宝心里是很害怕。
　　4。故事有趣味性
　　对孩子来说阅读是一种游戏，游戏中固然有学习，也必然充满趣味，问题在于我们在选择图书时，要注意那种有趣的书。
　　5。提供参与和互动的机会
　　书是被人看的，它影响看书人的想法，所以书和人是互动的，有些书里的内容要求读书人要参与进去回答问题、和书里的人对话。孩子读这样的书，兴趣一定会更高。