领导力是全球管理界共同研究与探讨一门艺术

　　此时，经理人介入进来，重新框定讨论的内容。试想假如领导者面对两名员工，一名是大学刚毕业的新人，对工作充满热情，但什么都不会做，另一名是跟随多年的老将，对工作任务相当熟悉。而在重心平衡的领导模式的各个方面的心态以及行为中，管理者总体上会思考和落实所有方面，其中发现意义是被最频繁提及的一个要素。优秀的中层管理干部要培养职业化的做事风格，在组织中建立正观正语正思维，引导团队积极向上，共同克服困难，打造一个高凝聚力的团队。印度企业领导力何以卓然。而且，所有十佳公司的领导薪酬都与其绩效挂钩。HR要有选拔机制，但是这个选拔机制要由高层介入，因为只有他们才知道部下中谁最需要提升或者是学习，然后由HR或者培训部门去做测评。在经济不确定时期，将重心平衡式领导力各个要素付诸实践，对工作的满意度可能更高。例如，从理论上说，越级报告是不好的，但有时也未必，紧急事件为什么不可以越级报告，这样效率比较快。无非三个办法。
　　总之，提升一线管理人员的领导力很有好处。UT斯达康的领导力项目是2004年底才做的，为什么以前不做，因为之前这不是公司所专注的。
　　这包括两部分：第一部分是学员要提出问题，高层回答。然而，仅仅知道怎么做是不够的，领导者还需要知道何时做。领导者与团队成员的关系有四种，第一种：员工对这个领导咬牙切齿的恨，此为恨之。从而不惜牺牲本部门团队人员利益去换取个人在老板面前的表现，以赢得老板的赞赏从而在同僚中脱颖而出，此种领导可谓是一将成名万骨枯。学分制的目的是进行目标管理，有学分制就知道学习目标，能够驱动他去学习和参与一些实践活动。我是否已经将自己对听众视角的了解融入讲话当中。最后一种是：员工与领导像是无比亲近的朋友一样，他们之间似乎没有距离，并且彼此依赖，为了目标大家像家人一样共同奋斗，在员工心理似乎已经忘了领导的存在，此为不之有之。于是，企业盈利利成为呵护客户、呵护员工的必然结果和回报。第三项，善待员工，创造积极工作环境员工的工作意愿不强，工作能力不够，就无法向客户提供优质的服务。企业的中层管理者在带领团队、影响组织实现共同目标的过程中，如何让团队的绩效发挥最大，如何让组织留住优秀的人才，最核心就是要多了解员工的想法，多尊重人的本性，多接地气。在2012年10月至12月之间，德勤领导力学院对152家在细分行业中处于领先地位的国有、民营和在华运营的跨国企业，进行了领导力发展现状调研。此类技能模块型的领导力确实是真材实料，也能够起到相当好的扫盲作用，让先前不懂管理或初次做领导的人能够在最短时间内掌握足够的管理技能，知道该怎么做。当然，要提升有效的领导力，必须使用一定的案例来掌握工具方法。提升有效的领导力应该掌握实用的领导力模型和管理技能，并建立正确的管理思维，从而才能够应对千变万化的现实问题。而且，不同的画框凸现出作品的不同层面。除此以外，还要为参加培训的领导者提供一份详细的达标纲要，要求他们在培训之前就明确组织、部门的目标以及自己须解决的问题，然后在培训进行过程中，运用所学对目标和问题进行诊断和剖析，并在结束时制定具体的步骤。将领导力管道建设与领导力培养规划整合成一个体系。很多管理论文会举出形形色色的员工的故事，从而指导管理者应该怎样处理这些员工的问题。领导力发展之误区三：过多通过传统课堂培训来提升员工能力培训的三大价值在于：创造与实际工作一致的体验机会、人际互动以及传授知识理念。但凡无法用程式归纳的道理，不能按条条框框去做就能实现目标的事我们美其名曰艺术，可见领导力是全球管理界共同研究与探讨一门艺术。领导人将不断重新框定问题，直至显现最佳解决方案，并且障碍得以消除。