最近几十年来好像没有出什么教育家，答非所问！有新的理论提出，而且应用越来越广，效果明显，受到广泛好评的教育家在哪里？我们的教育工作者几千年来还没有突破孔子的方方面面，可以说是亦步亦趋模仿着孔子。如果一定要区别一下，那就是工作分工。有的是教学第一线，称之为老师。有的是领导岗位，把教学上升到理论，称之为教育家。当然还有各种各样的研究机构，这些人也是教育家。
教育家和教师最大的区别是：教育家把教育对象当人看，教师把教育对象当学生看。
具体可以这样理解：
教育家认为教育是一项面向人的事业，承担着启发心灵、启迪智慧、唤醒灵魂的重任，担负着帮助人摆脱蒙昧、传递文明的责任。
教师认为教育就是向学生传递经验、传授知识，帮助学生掌握学习方法，考上理想的学校，将来能在社会上有饭吃。
基于以上教育家和教师对教育对象的不同认知，二者的关注重点和目的也完全不同。一、教育家关注人的发展，教师关注学生的考试成绩。
教育家把人的长期发展作为自己的关注点，注重从人的角度探究教育对象的行为、心理，从人的立场解释其原因，验证其结果。比如在看待中学生爱顶撞老师这种现象时，教育家解释为青春期阶段的叛逆表现，教师则大多会理解为学生不尊重老师。
教师把学生的考试成绩作为关注的重点，注重从学的角度考虑如何让学生态度端正，热爱学习，并把考试成绩作为衡量学生好坏的标准。比如在看待文化课一塌糊涂、体育运动好的学生，教师可能会给他戴上四肢发达，头脑简单的帽子，教育家则会认为人各有所长，能尊重个体差异、发掘个体的潜能就是好的教育。
二、教育家从人的发展角度研究教育的理论，教师从学生的考试成绩角度总结教学的方法。
教育家研究教育和教育对象的目的是在纷繁复杂的教育现象中寻找教育的规律，验证某种教育观念，形成一定的教育理论。例如人本主义学习理论，学生自我学习、自我教...
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