教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
　　一、教学目标
　　1、知识与技能
　　l了解噪声的来源和危害
　　l知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
　　2、过程与方法
　　l通过体验和观察，了解防治噪声的思路
　　3、情感、态度和价值观
　　l通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的地球村的环境意识
　　二、教学重难点
　　重点：噪声控制的途径
　　难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识
　　三、教学器材：多媒体电脑、闹钟、纸盒
　　四、教法与学法：分组讨论法、阅读法
　　五、教学过程：
　　放一段录像，先放出一段优美的旋律，然后放出一段嘈杂的声音。
　　然后引入课题：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢？
　　1、噪声的来源
　　学生活动
　　（1）阅读课文分别从物理角度和环境保护的角度找出噪声的含义
　　（2）分组讨论：在你的周围，有哪些是噪声？
　　总结学生的分析，得出噪声的含义：
　　发声体做无规则振动时发出的声音（物理角度）
　　凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度）
　　2、噪声的等级和危害
　　学生活动
　　（1）阅读课文，找出噪声的等级是按什么划分的
　　（2）不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的？
　　（3）认真阅读P26的噪声分类表。
　　总结学生的分析，得出三条界线：
　　90dB，会破坏听力；
　　70dB，会影响学习和工作；
　　50dB，会影响休息和睡眠。

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