什么原因导致现在农村初中不想读书的学生越来越多？

　　社会在矛盾中发展，人们在矛盾中生存。过去学生想继续读书，家庭条件不允许；如今条件逐步完善了，学生却不想读书。这是什么原因呢？
　　一、打工的影响
　　人们外出打工，土地都会被抛荒，难道这些人对自己的家庭和孩子，就没有抛荒现象吗？不离婚的家庭，能把孩子带在身边读书，就很少出现学生不想读书的现象。可是，闹离婚甚至离了婚的家庭，孩子即便想读书，当他们面对家庭残破不堪、冷漠无情时，就产生了再也不想读书的念头。
　　二、游戏成瘾
　　电子产品铸造了一个时代，同时也在毁灭一代学生。当这些矛盾一旦发生时，如何去处理呢？去怪电商吗？去怪网络吗？去怪制作游戏的平台吗？这些都不是理由！归根结底社会、学校、家庭要共同来对学生的严格管理。
　　正因为社会疏忽了对游戏的监管，导致无聊游戏泛滥，学生可以随意在游戏平台里狂欢，最终一发而不可收拾。另一方面，某些学校在抓应试教育的同时，忽视了对学生德、智、体等方面的教育；导致学生成了四体不勤、五谷不分的一个学习机器。在这种无趣无味的学习环境里，学生产生了厌学现象。
　　再一个方面，就是某些家长对孩子的教育方式不当。有的对孩子溺爱、有的对孩子冷漠、有的对孩子放纵无论是哪一种，对孩子的成长都是不利的；在溺爱、冷漠和放纵之下，学生便逃离了学校。
　　三、结束语
　　纵观全局，导致现在农村初中不想读书的原因还有很多。比如：升级的弊端、农村教育发展的不均衡、当今社会中存在的诟病等一系列问题，都是导致农村学生未读完初中而离校的原因。
　　这类现象的发生，不只是学生个人的事了，它已经触及到了整个社会、学校和家庭。因此，为了祖国的未来能后继有人，人们必须群策群力，加大对农村学校教育的发展和对学生的管理力度。
　　同时，农村的父母更要去珍视自己的家庭，关爱和教育好自己的孩子。在大家庭的团结协作下，争取把孩子培养成为社会中有用的人！
　　近年来发现农村初中不读书的孩子越来越多，究其原因有以下几方面；
　　1。义务教育直升制度：现在实行九年义务教育制度，无论孩子学习情况如何，都不可以留级。小学知识都不过关的学生到初中就就更难应对学业任务了。
　　2。严格保辍控学：现在无论学生情况如何都不允许学生辍学，即使是厌学的也要保证在校。
　　3。家长格局存在局限：由于受读书无用论影响，加上自己文化水平不高，见识相对短线，再加上现在就业机会相对较多，尤其是农民工收入大为提升，导致一些家长格局过小，认为不读书也能生存，当然这也有道理，只是没有认识到读书可以为更好的生存奠基。
　　4，农村经济发展：改革改革开放以来，党和政府的惠农政策不断落实，农民收入提高，生活水平上升。很多学生受不了学校读书的苦。
　　5。手机及游戏的泛滥：尽管很多学校都会采取一些措施来管控学生手机，但是由于没有立法基础，学校的管控措施因经常受到质疑而无法做到极致。游戏的泛滥使很多学生沉迷其中，难以自拔。
　　6。教师工资待遇和社会地位过低。教师对学生的影响不仅仅是学识和人格魅力的影响，教师的生活质量和社会地位也深深的影响学生。
　　大家还有其他见解吗？
　　原因主要是：
　　1。初中毕业和不毕业，出来以后没有多大差别。
　　2。初中毕业以后，如果上公费普通高中，一年的各种费用将近1万，三年约需3万；如果上的是自费的高中，则每年要23万，三年少说也得5万以上；如果上中专或大专，35年要花510万；如果高中毕业上大学，同样也得510万。所以，初中毕业再继续读的话，少则3几万（高中毕业），多则10几万（大学毕业）。
　　而问题在于，大学生现在几乎占同龄人的一半以上，毕业出来以后真的就能找到待遇不错的工作吗？
　　3。由于农村现在实际上还是有很多地方的经济来源主要靠打工，即便已经盖好了房子，也还得考虑娶媳妇等等，所以不少人便选择勉强读完初中的义务教育，而有一些则连义务教育都不想读完了。
　　现在不仅农村初中不想读书的学生越来越多，农村小学不愿学习的学生也很多。其中的原因有以下几点：一是有些农村家庭不太重视孩子的教育。现今高等教育已走向大众化，许多大学生毕业后难以找到工作，即使找到收入也不算高。面对这一现实，有些农村家长就不太过问孩子的学习情况。没有了家长的关注与督促，有些学生也对学习毫不在乎，完全处于应付的状态。二是有些学生痴迷于电脑与手机。其中的游戏对学生的吸引力很大，有些学生对玩各种游戏非常上瘾，因而对于学习毫无心思。有些学生熬夜玩游戏，家庭作业也不去写，白天上课时根本不听讲，而是趴在桌上呼呼大睡。三是农村初中的学习氛围淡薄。在课堂上有的学生在睡觉，有的在玩耍，有的在说笑，导致大部分学生受此影响，还有几个学生能学得进去？只有老师在那里着急，无可奈何。另外由于基础很差，许多学生也听不懂老师所讲内容，对他们来说如同天书，因而对学习更无兴致了。以上几点，造成了农村初中不想读书的学生越来越多，而部分优等生转到了城里初中，从而导致了乡镇初中教育的衰落。
　　我先说个现象：90年代以前农村的学生普遍比城市里面的学生成绩好，90年代以后，农村的学生普遍比城市里面的学生成绩差。
　　树苗在未长成大树之前，能够长成什么样？不是由树苗决定的，而是由后期的环境、护理、营养等决定的。
　　90年代以前的学生，甭管是农村还是城市里面的学生，父母基本上都没有时间管学习，但城市里面的学生比农村的学生的见闻和好玩的东西多的多。大部分工人的孩子，如果学习不好，可以顶替父母去上班；但农村的孩子只有一条路读书才能够鲤鱼跃龙门。由于农村的孩子选择的空间小，所以他们只有发奋读书！
　　90年代以后的学生，随着改革开放的进行，城市里面的就业途径越来越多，大量的农村青年涌入城市，从而出现了他们以前那种只有读书才能改变命运的机会。而城市里面的父母越来越抓住机会成为改革开放的弄潮儿。他们无疑都是成功的，但城市里面的父母觉得只有知识才能让他们得到更好，更轻松的工作，农村的父母觉得有知识固然很好，但是没知识同样有机会改变自己。
　　当然，城市里面的资源比农村好也是一个原因，现在很多的农村的父母已经意识到了这个问题，所以有很多人把孩子送到城里去读书。
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　　我觉得，最主要的原因是家长不重视，再有就是经济原因和文化素质等问题。
　　现在的农村学校，学生越来越少，那么学生都去哪里了？都去城市学校了。
　　由于城镇化的影响，很多农村人都进城了，孩子也都去了城市上学。
　　这样做的结果是，城市学校人满为患，农村学校门可罗雀，这并不夸张。
　　农村学校的学生基本都是二茬苗，拔尖的学生都走了，这样导致农村的升学率逐年走低，升学率越来越低，那么去城市上学的学生就会越来越多，这就是因果循环吧。
　　很多在农村学校上学的孩子都不是用功的孩子，每天除了打游戏，就是出去玩。而他们的父母也懒得管。想花钱让孩子去城里学校，又没那么多钱，这样不想读书的孩子就越来越多。
　　再有，这些年来，由于教育产业化的影响，大学生铺天盖地，良莠不齐，就业的形势十分严峻，很多上了大学的孩子没有称心的工作，薪酬也很低。这样，农村很多人觉得读书无用，不如让孩子早点去打工或者创业来得实惠。
　　由于很多农村家长以静止的观点看问题，而不是以发展的观点看问题，这就使他们目光短浅。急功近利，对孩子的教育不重视，对孩子的学习不热心。这样，就导致了很多农村孩子辍学，而且，现在很多学生初中一毕业就外出打工，新读书无用论在农村很有市场！
　　我个人认为主要有以下原因导致现在农村初中不想读书的学生越来越多！
　　1、农村学生的家长好多成双成对在大城市打工，一般交给爷爷婆婆来带，爷爷奶奶毕竟年纪大了，现在知识那么深奥，有时候，一年级的题我们还搞不懂，更何况父辈，所以好多孩子都不管，要想学好，也不容易，除非父母亲自管教，现在车代、房代那么多烦恼事，就没有时间管理孩子。
　　2、农村的孩子贪玩，成绩差，爷爷奶奶管不了，听之任之，孩子成天玩游戏，对未来没有目标，过一天算一天，老师安排的作业根本不会做，天天在家玩游戏，白天在学校睡大觉，老师不是不管，而是不敢管，这样，越学越没有意思，现在初中知识更加深奥，孩子越学越不懂，倒不如不读了。
　　3、现在农村普遍有这么一个观点，读书有什么用，随便做个什么都有几千元，大学生一般不会在建筑工地上做工人，而普通人就不同，只要赚钱就做，而且工资不低，于是农村部份家长读多少书都无用，还不如自己学历低的！特别是四川农村的孩子外出打工的最多，年龄也比较小。
　　以上仅为我个人看法，喜欢就关注我，我会带给你惊喜，欢迎留言，谢谢大家！
　　原创
　　农村教育质量提升有限
　　学生成绩提升不快
　　与城市学生的距离拉大了
　　即便未来参加高考
　　往往考上不入流的大学
　　毕业后竞争力不强
　　故，不如早些工作
　　经过社会实践煅炼
　　同样能满足生活需要
　　弄不好还能成就一番事业
　　凌远长著
　　这个现象确实存在，值得引起重视。
　　我认为有下列原因：一、家庭教育缺失
　　农村学生家长，好多都双双外出打工，老人要么管不了，要么管不好，学生基本处于放任自流的状态。而学习是一件苦差事，要学好，真的不容易，离不开父母的管教和引导。二、学习成绩差
　　由于农村多留守学生，家庭教育缺失，加之学校萎缩，生源减少，留不住教师，导致农村学生学习成绩普遍较差，对未来失去信心。三、高中录取率低
　　现在初中毕业能读高中的，大约只有50，淘汰率太高，农村学生在激烈的竞争中处于劣势，对他们来说，升入高中好像可望而不可即，于是丧失学习的动力。四、读书无用论抬头
　　当前，虽然教育竞争激烈，但是由于大学毕业生就业难，而普通人就业又相对容易，甚至工资也不低，于是，在农村部分家长和学生心目中，读书无用论开始泛滥。
　　三农问题仍很重要。
　　不想读完初中是农村城市都有的现象，只是农村更多些，原因各不相同。
　　其一，九年义务教育，学生小学没有打好基础，初中学业知识难以掌握，完成学业困难形，因为在学校班级中无法完成起码的任务而厌学。现在国家还大力推进十二年义务教育，生源基础与分层教育值得研究。
　　其二，现在的家庭教育，好多农村孩子父母外出打工，孩子由爷爷奶奶外公外婆带，隔代教育，他们只关心孩子的生活冷暖，不能正确指导孩子规划人生，树立正确的价值观人生观，没有目标形。
　　其三，现代信息技术与网络的发展，给大家带来便利的同时，也让孩子们在其间接触不良信息或者沉迷于游戏而荒废学业，在及时行乐与刻苦学习中选择前者。
　　其四，社会多元化，各阶层都有自己生存的空间，底层无知识者收入不低，即使又成了贫困户，社会还要花大力气去扶持，自愿走向贫困形。
　　其五，教师地位与收入都低，教师在教育指导方面底气不足，他们不想读书了，教师是低三下四地求他们读书，他们对教师不满了，还用不读书来威胁教师，让教师无可奈何形。
　　当然，有些孩子放弃学业是多个因素的综合作用，只是研究者应该从根本上找到原因，教育者应该根据学生具体情况进行有针对性的指导教育，因为只有少年有知识了，少年更强了，中国才会更强！