如何在青少年群体中弘扬科学精神，培养科技创新人才？

　　科学素质是公民素质的重要组成部分，公民具备基本科学素质，一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用科学处理实际问题、参与公共事物的能力。具备科学素质的人会表现出学习科学的欲望、尊重科学的态度、探索科学的行为和创造科学的成效。
　　科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。科学素质促进社会文明的发展进步，为孩子从小培养科学素质、树立科学思想、掌握基本科学方法、了解必要科技知识，并使孩子具有应用其分析判断事物和解决实际问题的能力。学习来源于生活，用于生活。我们应当学有所用，用自己所学过的科学知识，去解决身边遇到的问题，这才是推动科学素质发展的重要一步。
　　科学教育与培训体系持续完善，科学教育纳入基础教育各阶段，大众传媒科技传播能力大幅度提高，科普信息化水平显著提升，科普基础设施迅速发展，现代科技馆体系初步建成，科普人才队伍不断壮大，科学是指国际交流实现新突破，建立以科普为核心的政策法规体系，构建国家、省、市、县四级组织实施体系，探索出一条使客诉素质迈向新台阶之路，为创造新发展营造良好的社会氛围。
　　在推进科学素质建设迈向新台阶的过程中，弘扬科学精神是很重要的一个环节，要让人们都能明白，科学家参与科普具有权威性和可信度，能高效助力全民科学素质提升。近年来对于科学精神的弘扬越来越受到重视，而科学精神是使人摆脱愚昧盲目的有效武器，是推动社会进步的强大力量。
　　科学精神产于科学实践，是科学知识的升华；而借助科学精神的引导作用，有助于推动社会科学进步的发展、科学素质的提高、学会科学思维，让科学精神在全社会深入人心，形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
　　提升科学教育水平
　　拥有科技人才的支持，才让我们国家自成立以来，变得越来越强大，为早日实现科技强国的战略目标，离不开科技人才的支持。因此对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。重视青少年科学教育的提升，增强孩子们对科学兴趣、创新意识和创新能力的追逐，从而进一步实现对科学创新人才的选拔和培养，而科技发发展，需要科技创新人才的支持，科技强大的重要基础是人才竞争压力，从小培养科技创新人才，为今后科技发展、创新需要做好准备。
　　学校是孩子科学素质培养的主要阵地，而幼儿教育应当注意提升自身的科学教育水平，用科学实践，去验证真理。用课堂带孩子进行科学实验探索，增加课堂的趣味性，利用沙盘教育工具，配合教师开展的教案，完成一场科学探索之旅，带孩子进行课堂实验，这远比从书本上学到的知识更多、更深刻。
　　提升创新发展根基
　　创新人才的需求，在未来社会是源源不断的，因此我们要为未来社会的发展，打下坚实的基础，不断的培养创新型人才，注重青少年的科学素质培养，加强学校科学教育的发展，提升家庭教育在科学素质中的重要作用。
　　培养孩子的创新精神，需要不断的充实孩子的头脑，给予孩子创新精神的灵感，使孩子能够更好地发挥出自己的创新能力。当然在对孩子进行创新能力培养的时候，需要给孩子打好根基，创新精神需要自己有一定的知识基础，不能凭空捏造，不然就不叫创新了，那叫空想。
　　培养孩子的创新精神，需要使孩子具备质疑的能力，当然这种能力，也需要我们对孩子进行引导，以开放性的问题来引导孩子，同时询问孩子与之关联的几个问题，拓宽孩子的思维能力。
　　当孩子遇到有疑问的事情时，需要鼓励孩子进行实践，用自己的实践能力去验证它。而孩子在实践中的过程中，便会用到科学知识，去验证自己的猜想。
　　想要推动科学素质建设迈上更好的一步，需要全国人民的不断支持，同时要做好青少年科学素质的培养工作，尤其是作为学校，从幼儿抓起，培养孩子的科学素质，给孩子灌溉科学知识。
　　沙盘中的科学探索
　　在沙盘教育中，重点培养孩子自主动手操作的能力，培养孩子用科学的方法进行探索的能力，同时以开放的问题，培养孩子的创造力。在孩子喜欢的场景中，引导孩子、鼓励孩子去发挥自身的优点，在相互合作的团队中，完成创造力的培养。
　　一节探索的课程，使孩子用所学过的科学知识进行自主研究，以玩的方式进行学习是最好不过的了，在探索的过程中，鼓励孩子自己动手操作，遇到困难的时候，首先需要自己尝试去思考和解决，不畏失败的同时在失败的过程中汲取经验，也使孩子养成不服输的精神。而科学探索的过程，正需要这样的精神去支持孩子进行探索，在一次次的探索中，不断的总结经验，进行判断，在一次次尝试的过程中，使孩子找到最有效的解决方案，以科学思维进行理性的判断。