谢邀请！根据本人众多学生总结，我感觉到家长的文化水平与孩子的学习能力成绩是有一定的关系，但不大。家长的行为习惯与学生的成长与学习成绩却很大，所以说：有怎样的家长，就有怎样的学生，因此为了你的孩子，家长一定要注意自己的行为习惯。
　　这个问题很好回答，现在的学校已经承认了孩子的学习成绩给家的文化水平没有什么关系，我们看好多的名校都是封闭式管理，就是要和家长隔开吗。
　　无疑是有关系的，但不是必须一定的。有统计显示，家长大学及以上文化水平及与家长初中及以下文化水平的家庭孩子成绩的优良率前者比后者平均多35到60。
　　这个道理很简单，文化水平高的家庭往往崇尚学习的氛围以及经济条件比较好。家长是孩子的首任老师，家庭环境对孩子的学习客观上是个促进和保障。因此也可以看出较贫困的家庭也可以出爱学习的孩子，只要家长认识到学习的重要性，为孩子提供读书光荣的浓郁氛围，孩子一样可以学习成绩好、能力强，只是家长要为家人们的生活要付出得更多。
　　毛主席说：外因是变化的条件，内因是变化的根据；外因是通过内因而起作用的。良好家庭条件的外因对孩子的内因无疑更能起到催发、引导、辅助、规范、激励的影响作用。
　　正常情况下应该是有关系的，除个别情况之外。1、因为家长的文化底蕴丰厚，文化素养高都会对孩子将来产生更广领域的发展和影响。也就是说孩子在家长的熏陶下见视更多、更广、格局更大，孩子的潜质更能体现，尤其遇到大的事情更有信心去决断和把握。但是这种家庭的孩子有着优越感，在学习方面工作方面并不是很积极刻苦，因此也很难出来众多特有成就的人。2、个别情况下的家长也许在文化水平方面并不高，但是他们谨小慎微做人做事的态度会对孩子产生更大的影响，孩子在用心学习和认真工作等方面可能会表现的尤为优秀，也许在某个领域较为突出和出众，这种家庭一旦成就出来的孩子一定会让世人惊艳。
　　这问题可以说是不一定。现实中，尤其是在农村，其学生父母都是文化程度很低的人，最多是初中毕业，早些时候，我还见过某学生父母，父是小学毕业，母是初小生。但其子是一本生，其一女是大专生。我都觉得奇怪。而有些学生的父母，父母都是大学生，而其子只是初中毕业就去打工了。

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