孩子厌烦写作业？试试这招，他主动要写

　　你家孩子有没有这种情况？你批评他作业写得差，罚他重写，他反而一遍比一遍更差？
　　你有没有想过，你已经让孩子厌烦写作业了？
　　惩罚孩子写作业，本质上是对孩子的一种施暴手段。
　　孩子天生并不反感写作业，但是把写作业当做惩罚手段，就会引起孩子的反感，这对他的学习只有破坏，没有成全。
　　《哈佛家训》里有这样一个故事：有三个年轻人经常以踢小区的垃圾桶为乐。居民们多次劝阻都无济于事。
　　有天，当他们来踢垃圾桶的时候，一个老人对他们说：我喜欢听垃圾桶被踢时发出的声音，如果你们天天这么干，我每天给你们一美元作为报酬。
　　年轻人听了很高兴，于是他们更使劲地去踢垃圾桶。老人真的给了他们一美元报酬。
　　然而过了几天，老人说自己经济比较紧张，不能给你们那么多了，只能每天给你们50美分。
　　三个年轻人有点不开心了，再踹时没那么用劲儿了。又过了几天，老人对他们说，最近我没有收到养老金支票，每天只能给你们10美分了。
　　有个年轻人生气了，10美分？你以为我们会为了这区区10美分浪费我们的时间吗？他扬长而去；另外两个跟着说：太少了，我们不干了！
　　从此小区里再没有人踢垃圾桶了。
　　把这个事情用在写作业上反过来看，想让孩子喜欢和珍惜写作业，强行让他接受是不可取的。
　　适当剥夺写作业的权利，用逆向思维，刺激孩子对写作业的热情与珍惜，反而会更有效。
　　例如：孩子写作业不用心，严肃的提出问题。
　　等过会时间，再次去看孩子的作业，如果有改善就及时鼓励。
　　如果更差了，就果断的收起作业，并用确定的语气告诉孩子：我想取消你写作业的权利，以后不许再写作业了！
　　这个时候大多孩子会感到震惊，想要拿回作业本。
　　父母可以顺势与孩子沟通写作业的情况：写好写坏用了同样的时间、力气，花费同样的功夫，为什么不能写好作业让自己更快完成呢？
　　当然，也会有家长说真惩罚孩子不让写作业，他肯定偷着乐，他才不怕老师的批评。
　　这种情况，其实已经很严重，这是多次惩罚式教育的恶果，破坏了孩子写作业的兴趣，也伤害了孩子的自尊心，让他变得厌学且厚脸皮。
　　在此，送给家长和老师们一句话：教育不是操纵。
　　对孩子缺乏信任，总觉得他们在自己的指导下该做哪些事，不做哪些事，才能更好的发展，这样的操纵是错误的。
　　在教育孩子时，我们不妨扪心自问：我是在教育孩子，还是在操纵孩子？把握度与方法，将决定结果是走向目的，还是目的的反面。
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