小舍得引爆育儿焦虑，父母该如何舍与得？

　　教育聪明孩子养成记
　　小舍得前阵子电视剧《小舍得》热播，育儿焦虑引起社会很多共鸣。
　　《小舍得》这部电视剧把现代父母面临的教育窘境予以生动呈现，随之而来的就是围绕该不该逼孩子学习、该不该培养孩子兴趣等话题和矛盾展开的各种讨论。
　　在教育孩子的路上，为人父母想得什么，要舍什么，该怎么做？确实是我们需要思考的。我从事教育十来年了，今天就这个话题和大家做一些分享。
　　近些年育儿方面最大的变化，我认为是两个：
　　01从感性到理性的过度
　　虽然育儿是一个感性的过程，但教育孩子不能光靠感觉、直觉，育儿一定也是个理性的过程。
　　02从经验到科学的转变
　　以前，人们依靠上一辈及周围邻居们的育儿经验在带孩子，但现在育儿要讲科学。
　　到底该怎么教育孩子，我们应该想清楚。不管走哪条路，肯定都会遇到各种各样的挑战，但假如我们纯粹靠感性，而没有用科学的方法去分析和见证，那将来很可能就会出问题。
　　具体该怎么用科学的方法育儿呢？我们要明确以下三件事。
　　教育的目标是什么
　　电视剧中田雨岚的观念是吃得苦中苦，方为人上人，我国古代也是如此。
　　她把人上人作为一个公理和前提，希望孩子成为人上人，她的出发点就错了。教育的目标不是培养人上人，为什么？因为没有人上人。
　　大教育家陶行知先生说：千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。
　　陶行知名言
　　什么叫真人？
　　首先，不是人上人。不要期待别人对你顶礼膜拜。
　　其次，也不是人下人。当遇到比你强的，你就胆怯退缩，这不是真人。
　　第三，也不是人外人。我们活着一定要有同理心，去理解对方，哪怕你不同意他的观点。
　　那么，育人的目标到底是什么？按照陶行知先生的话，那就是培养全面发展的人中人，即真人。
　　成功人士大多没有一个觉得自己是人上人，他们内心谦卑，对自己的评价极其严苛。
　　他们很少有人从一开始就想追求这个，成为那个，如今的一切都是努力过程中顺便出现的结果。
　　反倒是那些从小就想当人上人的人，最后并没有成为人上人。或者说他在比自己弱的人面前是人上人，但在比自己强的人面前，就是人下人了。遇到社会上很多事情，他很冷漠，没有同理心，完全是个人外人。
　　关于育儿，第一个要保持理性的地方，就是要把教育的目标端正了，不要为成为人上人而去牺牲现在的时间。
　　教育的本质是什么
　　教育的本质，是帮助被教育者成就最好的自我。
　　这个观点，教育界很多前辈都赞同。如何成就最好的自己？我给出一个定义：
　　Step1：找到孩子最喜欢的。
　　Step2：把最喜欢的变成最擅长的。
　　Step3：把最喜欢、最擅长的变成职业。
　　教育说复杂其实也不复杂，达到以上三步，孩子就能成就最好的他自己。为什么？
　　第一，如果他做的事情是他喜欢又是擅长的，他成功的概率就很高。
　　在喜欢的事上花时间和精力，他一点都不觉得累，轻松就能达到别人花几倍、十几倍的时间才能达到的程度，而且他会坚持不懈。
　　第二，他在做喜欢的事情的过程中，这件事很容易变成他的擅长。
　　当初北大、清华我们班的毕业生大概三分之二都去了美国哈佛大学、普林斯顿这些好学校。一开始我们同学们瞧不起那边的美国学生，因为我们大学学的高数他们研究生了还没碰过，我们说话他们都听不懂，我们觉得自己特聪明。
　　但几十年过去后，北大、清华物理系出来的学生成就并不如美国学生。
　　这背后最大的原因不是我们不聪明，而是我们这些学物理的人并不喜欢物理，只是因为当时学物理比较容易出国，学物理竞争性比较强，总之我们都有其他更喜欢的东西，但我们却学了物理。
　　但是那些美国孩子，他们在有很多选择的情况下毅然决然选择了物理，人家是真喜欢这个东西，所以当他们做自己又喜欢又擅长的事情时，成功的概率就比别人高很多。
　　第三，即使孩子最终没有成功，但他在整个过程中很快乐，他不难受。
　　当初我们班讨厌物理的人最后基本上都去干别的了，不喜欢也不讨厌的那么一大批人到现在还在做着物理相关的工作，有的人也成为了终身教授，获得了相关奖项。
　　但他们说：这个结果让我很开心，但追求结果的过程我很痛苦，这种人大有人在。
　　如何成就最好的自我
　　为更好阐述这个问题，咱们采取倒推的方法来和大家分析。
　　第一，教育成不成功，要看孩子能否找到一份好工作。
　　好工作不是工资高的工作，不是有权力的工作，也不是很多人羡慕的工作，而是孩子又喜欢、又擅长的工作。
　　找工作，千万不要为了家长的想法和荣耀去找，而一定是从孩子自身出发去找。
　　第二，要有好工作，首先要上好学校。
　　我相信教育能改变人，你可以给我几个有的孩子没上过学但最后非常成功的孤证，但这种事情概率非常小。
　　此外，学校是有好坏的，全世界的教育资源都是不公平的，有些学校就是好学校，有些就是差学校，你就得给孩子找个好学校。
　　什么叫好学校呢？排名高的学校、最牛的学校、父母喜欢的学校，都不是好学校，而是在孩子最喜欢且擅长的那个领域内做得好的学校。
　　第三，上好学校，首先要给孩子打好基础。
　　在孩子喜欢的领域内做的最优秀的大学，也不是每个人都能上的，怎么办？就要给孩子打好基础。
　　那么，怎么打好基础呢？打好什么基础呢？当然，健康的身体是第一位的。健康之外，重点是以下两大基础。
　　01人格
　　马斯洛需求理论提出人格有六大基石，即主动性、共情力、抗挫力、守约精神、平等意识、自控力。
　　人格的六大基石
　　只有拥有健全的人格，孩子才更容易富有激情，容易成功，所以第一个要打人格基础。而人格培养的原则就是缺什么，补什么，哪个缺了，去补上就行了。
　　其中，主动性、共情力和抗挫力，是孩子先天就有的，但经常发现长着长着就没了。原因只有一个，就是在教育的过程中失去了，被剥夺了。
　　那么该如何保护孩子这些先天的能力？那就是尊重。譬如主动性的保护，孩子想做的事情只要不犯天条，就尊重他，让他做，主动性就保护住了。其他能力也是如此。
　　自控力、平等意识、守约精神是后天形成的，主要在于培养，培养又重在身教。父母行得正，做得端，说话算数，孩子就会学你。
　　02智力
　　智力在根本上，就是学的知识的多少，学习速度的快慢。
　　幼儿阶段，认知能力比知识更重要，基础认知能力比其他认知能力更重要。
　　不要太在乎孩子有没有掌握知识，而要看他有没有能力去获取知识。
　　六岁之前，专注力、记忆力、反应力、思维力、自控力是其他能力的基础，而且这五大基础能力都是可以通过训练获得的，从小加以培养，就能打牢地基。
　　基础能力打好了，学习就轻松。打不好，上学后就吃力，跟不上，家长就开始乱投医，报各种辅导班，然后就是考试、上课、辅导班、分数、名次的无限循环
　　最后就是一条不归路，就像电视剧《小舍得》所呈现的一种教育现实。
　　科学育儿建议
　　概而论之，在培养孩子成为最好的自己的路上，关于父母该做什么，如何做，该得什么，又该舍什么，我的建议如下：
　　教育要用理性、科学的方法。
　　教育理性，首先就是要端正教育的目标，不是让孩子成为人上人，而是成为真正的人。
　　教育的本质，就是帮助孩子成就最好的自己。
　　如何帮助孩子成就最好的自己？帮助他把喜欢的做到极致，变成擅长，再把喜欢又擅长的变成职业。
　　成就最好的自己，最重要的是打好人格、智力这两大基础。
　　人格培养方面，主动性、共情力和抗挫力是孩子先天就具备的，重要的是予以保护，保护源自尊重。自控力、平等意识、守约精神是后天形成的，必须要加以培养，培养重在身教。
　　智力基础方面，在幼儿阶段，认知能力比知识更重要，基础认知能力比其他认知能力更重要。
　　为人父母，该舍什么？舍面子，不为别人而活；舍旧观念，教育要理性、科学；舍时间，多陪伴孩子。该做什么？给孩子打好基础。
　　我是科学育儿马思延，育儿路上，我们共同陪伴孩子成长！