【教学目标】
1,正确,流利,有感情地朗读课文
2,理解课文内容,体会九寨沟是一个童话世界。
3,学生通过读文和欣赏风景,体会到九寨沟自然景观的美和四种动物的特点,激发他们热爱大自然的思想感情。
【教学重点】
理解课文内容,体会九寨沟是一个童话世界。
【教学准备】
录像
设计方案一
【教学过程】
一,导入
同学们这是什么(出示地图)今天我们从北京出发,来到四川北部的万山丛中,这里有几条神奇的山沟,九个藏族村寨坐落在这片崇山峻岭之中。九寨沟因此而得名,一进景区,就像到了一个童话世界(板书:九寨沟)那么九寨沟是个怎样的童话世界呀
二,学习第三自然段
1,课文中哪个自然段是描写九寨沟景色的
2,
请大家轻声读读第三自然段,想想主要描写了哪些景物,用()标出。
你最喜欢哪处景物,体会一下句子的意思。待会,老师想请你说说自己的感受,再美美的朗读,让别人听了也产生喜爱之情。
交流:
(1)湖泊
生说,读
自己读读这句,你有什么体会吗
灵魂。清澈
什么是彩带般的沟谷啊
九寨沟树种繁多,枝叶颜色多姿多彩,加上地势有高有低,光线有明有暗,就形成了这彩带般的沟谷。这就是九寨沟五绝之一的彩林谁知道其它四绝是什么
(翠海,叠瀑,雪峰,藏情)
大大小小的湖泊在阳光下闪耀着绚丽的光彩,就像一颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中,蓝天,白云,雪峰,森林倒映在清澈的湖水中。湖底石块色彩斑斓,这真是一幅五彩缤纷的图画啊!难怪人们把这些湖泊叫做五花海五彩池呢,想看看吗
有道是:黄山归来不看山,九寨归来不看水。真是太美了,读读描写湖泊的句子,如果能背下几句就更棒了!
谁来展示,简直是神童,给他鼓鼓掌,谁还来。
过渡:你还喜欢哪种景物说说你的理由!
(2)森林
说,读,你体会出什么了
谁...
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