教学目标
　　1。让学生进一步认识自我，了解自我。
　　2。引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。
　　教学重难点
　　理解文章的写作特点和语言特点
　　教学时间
　　二课时
　　教学过程
　　第一课时
　　教学任务
　　1。分析文章开头部分和第一、第二部分。
　　2。了解不同部分里我是谁。
　　3。体会文章里的好词好句。
　　教学过程
　　一、导入
　　我在看大家星期三写的作文时发现，不少同学都能通过各种各样的方式向我们展现全世界独一无二的自我。也有一些同学参照了第三课《北大是我美丽羞涩的梦》的写作特点和语言特点来写。但是，这篇课文中还有很多表达方式和技巧，可能大家都还没有发现到。这些写作方式和技巧，我们可以通过学习这篇课文记下来，在以后的作文里运用。（板书课题）
　　二、学习
　　1。开头
　　在这个部分，有些字词大家要注意：
　　hngyhnqnxn
　　横行呜咽浑浑噩噩逡巡
　　浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。
　　逡巡：往来巡逻。
　　相信同学们在课前预习时都能发现，这篇文章是围绕我是谁来写的。那么，文章的一开头，我是谁呢？
　　让学生思考，教师作如下引导。
　　文章开头，作者是怎么介绍自己的？她是从什么事件说起的？
　　引导学生回答：是从高考成绩出来，自己成为理科状元开始说起。
　　那么，在众人眼中，我是什么样的人？以课文中的话回答。
　　我是今年四川省理科状元。
　　一个状元。
　　考试考得很好的人。
　　很会考试，考得很棒的人。
　　那么，作者同意这种看法吗？不同意。
　　她通过什么话来表达自己的看法？
　　如果我引人注目，那个713分决不会是唯一的。理由。等。
　　作者是觉得自己是谁呢？
　　我是一个有故事的人。
　　我们看课后第一题的第一小题，大家读出来。现在知道怎么回答吗？
　　学生回答。我不止是个高考状元，我能够引人注目，还有其他的原因。我是个有故事的人。
　　课文中，在推出我是一个有故事的人这句话前，作者用了一句很优美很有文采的句子。大家一起把它读出来：
　　。我在记忆的浅海里逡巡，想找出一些闪亮的贝壳让高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西，却带回满身的沙砾。

语文重点生字词一第一单元1。伶仃lngdng2。笑柄bng3。恍hung然大悟4。瑟s缩su5。苦心孤诣y6。虐n杀7。荡漾dngyng8。若有所失9。天罡gng10。地煞sh11。人情世故1……9BampnbspUnit3ampnbspAsia导学案3【教案】课题9bunit3studyskills课型新授课、学法指导课教学目标1、教会学生如何利用手中资料查询相关英语语言知识。2、了解英语写作中……现代碑学的建设与可能阅读练习及答案现代碑学的建设与可能碑和碑学是两个概念。碑是书法的一种存在形态，而碑学则是关于碑的理论学说或背的学问。碑的历史可以上溯于秦石鼓及秦诸石刻。汉、魏、北朝、唐无疑是碑的大兴时……我向马蒂斯学画画教学反思《我学马蒂斯来画画》，本课的教学目的是体验画家作品，感受创造的乐趣，发现作品结构特征。在不改变画面的基本结构的情况下作创造性的添加。能正确欣赏评价大师、自己和别人的作品。……树立正确的消费观教学设计范文一、教材分析《树立正确的消费观》是人教版高治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第2课时的教学内容，主要学习消费心理面面观、做理智的消费者。本节内容是从学生身边……带有浪字的成语浪字可以做形容词，也可作名词，你知道哪些带有浪字的成语？接下来品学网小编将带来带有浪字的成语内容，希望对大家有所帮助。浪字的解释ng大波：波浪。海浪……使用熟能生巧成语造句1、要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛！2、不用担心自己的英语口语，熟能生巧嘛。3、学技术得靠琢磨，久而久之，自然熟能生巧。4、掌握驾驭墨纸水及手掌力度这……让青春更美丽主题班会教案【设计理念】针对开学之初，学生经历上学期的沉淀，学习积极性较高，主动性较强，合理引导他们在课上课下的活动。培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格。【活……北大是我美丽羞涩的梦的教案设计教学目标1。让学生进一步认识自我，了解自我。2。引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。教学重难点理解文章的写作特点和语言特点教学时间……关于分数的加减法计算的教学反思本节课是在学生已经掌握同分母分数加减法以及认识了分数的意义和基本性质的基础上教学的，本节课的教学重点不是在异分母分数的计算这一环节，而是重点帮助学生理解和掌握异分母分数加减法的……蔚然成风的反义词近义词同义词字词解析蔚然成风的近义词同义词：蔚成风气：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。靡然成风：指群起效尤而成风气。风靡一时：风靡：草木随风倒下，引伸为很风行。形容事物……管理改革升班制度多方受益教育需要教师为孩子创设宽松的精神环境和物质环境，幼儿园的管理就要考虑如何为教师营造宽松的工作空间。在管理的过程中，我们从建立新生入园制度入手，努力体现管理者对教师工作的尊重，对……