《学习反义词》的语言活动设计
　　活动目标：
　　1、理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力。
　　2、通过学习反义词，培养幼儿思维敏捷性、流畅性。
　　活动准备：
　　1、进行比较的实物各两个：皮球、暖瓶、毛线、书、手绢。
　　2、图片：苹果（大小）、树（高矮）、猴（多少）、尺（长短）。
　　3、实物：积木、棍子、娃娃、书，手绢（与幼儿人数相同）。
　　活动过程：
　　1、教师以简短语言引出课题：今天，我带来了许多玩具，你们想知道是什么吗？
　　2、出示实物引导幼儿说出一些反义词：
　　（1）皮球：大小；（2）暖瓶：高矮；（3）毛线：长短：（4）书：厚薄；（5）手绢：新旧。
　　3、讲解什么是反义词
　　师：刚才，小朋友们说了很多词，像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个词叫反义词。
　　4、生活联想：想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义词说出来。
　　5、出示图片，加深幼儿对反义词的理解。
　　师：生活中的反义词可真多，我这里有几张图片，请小朋友用线连出和它相反的物体。出示图片，幼儿连线：苹果（大小）、树（高矮）、猴子（多少）、尺（长短）。
　　6、拍手游戏：反复练习学过的反义词
　　教师说一个词，幼儿边拍手边说出它的反义词（集体、个别回答）。
　　如：我说上，幼儿：下，左右；大小；好坏。我说火车跑得快幼儿说火车跑得慢；长颈鹿高梅花鹿矮；新衣服旧衣服；棉花轻铁重；纸薄书厚；开灯关灯；天热天冷；河水浅河水深，等等。
　　7、找实物
　　教师出示一种实物，幼儿找出相反实物（将实物分散在活动室四周）。
　　如：大积木小积木；厚书薄书；胖娃娃瘦娃娃；长棍子短棍子等等。
　　8、做相反动作
　　如：把右手举起来把左手举起来；哭笑；小鸟飞得高小鸟飞得低；往前走往后走。
　　9、一起到室外，观察实物，学习运用反义词。
　　结束。
　　园长点评：
　　本次语言教育活动紧紧围绕着学习反义词而展开，在观察实物中理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力是本次活动的重点。教师充分调动了幼儿的学习积极性，巧妙地设计了一系列活动，通过运用各种感观，在看看。说说、想想、动动、找找、做做等活动中，让每个幼儿思想活跃，积极主动地与教师和同伴交往，使幼儿的语言表达能力得到了很好地发展。

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