第一次用导学案，第一次给四一班上课，课前心里任何把握都没有。上午第三节上完的，然后回到自己班忙碌，一天也没静下心来回忆这堂课。晚上了，趁孩子埋头在一大堆栗子中啃咬奋斗的空儿，脑子里回放了一遍。感到必须梳理反思。
　　首先，时间没把握好，拖堂2分钟，仍然没把设定的环节进行完。是设计的问题还是课堂把握的问题？都有！
　　1、容量有些大了。包括背景资料、字词闯关、课文内容概括、写作特点指导、文章品读、拓展延伸六个环节。但想一想，都不可删减，只有在用时上更科学一些来解决。
　　2、用时把握不科学，a、背景资料，虽然有用，但不是重点，能起到辅助理解文章的作用，了解即可。b、关于过渡段归上一部分还是下一部分，不算难，可以再简略一些。c、体现中华不振的课文重点句段，不可删减，讨论深入为好。d、字、词，用时过多，原因有二，一是学生不能准确把握重点时，老师任由他们去讲解一些不必要的东西，比如惩字的上下结构，根本不必讲。二是老师完全可以直指重点，不要为了体现学生的自主而不敢领路了。e拓展延伸，孩子们准备的小故事很多、必须筛选。字词训练用时也比较多，课前指导不充分。（目前的教学模式，课前老师和学生花费的精力是非常重要的。）
　　第二、课前做的功课不够充分。
　　1、对于补充材料，当堂写感受，应有方向性指导，一味指责和抗议甚至谩骂是不对的，应从自身如何强大着眼。举例学生的写作：你把我们华人与狗相提并论，那么你们是什么？我看你们连狗都不如！下了课，孩子们还在为自己大骂帝国主义而痛快不已。其实，孩子们的愤慨，只有一步之遥，就到达了为中华之崛起的立志了，就一步！老师只要轻轻一点拨就到达了！
　　课前，我没有充分预设到孩子们会差这一小步，所以，毫无防备地，没及时点拨一下。
　　2、课文读得不够。
　　几个读课文片段的孩子，几乎无一人读得无任何瑕疵，错字、丢字、声音小、语速快
　　这引起了我对《单元朗读课》到底该放在哪个顺序的思考。以前一直反对将朗读课放在第二次序，觉得，课文没品读的时候，不理解，读不好。但今天，体会到：非常有必要在品读之前，充分朗读。不过，我舍不得自己原本的观点，怎么办？利用周一、周三的晨诵可解决一点，再发动孩子们课余练习，也能解决一点。说来说去，课前多做功课，课上才能不为小事伤神。

循循善诱造句模板参考1）我通过循循善诱得到了一切。2）母校的英姿在于博学多才、循循善诱的老师；母校的柔情在于潺潺的流水、古韵的凉亭；母校的骄傲在于培育了一个个芬芳的桃李；我们的自豪是能在母校……这儿真好的小学语文教案师：小熊一个人住在小岛上，每天都梦到和许多朋友玩。有一天，天空飘来了一朵云，小熊怎么样？（出示画面）（连忙问云）师：为什么要连忙问云？（小熊很着急，急着想找到朋友）……中班秋天的颜色教案中班的教师需要通过幻灯片展示秋天的景色，主要让孩子们了解落叶，枯草以及丰收的喜庆。下面是小编分享给大家的中班秋天的颜色教案，希望对大家有帮助。与孩子们相处，就要知道孩子们……0的认识和有关0的加减法教学设计与评析数学的兴趣。教学重点：理解0的含义和有关0的加减法算理。教学难点：0的书写教学过程：一、创设情境，揭示课题师：小朋友们，我们已经学习了哪些数？（请……千秋大业的对对子千秋大业的意思是长久的、伟大的功业或事业。大家了解千秋大业的对对子是什么呢？下面是品学网小编给大家整理的千秋大业的对对子，供大家阅读！千秋大业的对对子千秋大业万世奇功……小学数学六年级教学设计与反思模板通过最近的在线学习，让我深深地意识到学习研究的革命给教育带来的重大影响。一种新的课程设计、教学方法以及评价方法引起了我的关注。通过学习研究新进展与有效教学实践的在线学习，……中班敏感期试卷班级姓名分数一、填空（60分）1、敏感期是指在（0）到（6）岁成长过程中，儿童受（内在生命力）的驱使，在某个阶段内，专心吸收环境中（某一事物的特质），并不断（重复实……一年级语文小小的船教学反思范文《小小的船》是一首深受儿童喜爱的儿歌，它语言亲切，意境恬静，画面优美。今天，我上了语文《小小的船》一课，觉得收获挺多的，现作反思如下：一、加强朗读，培养学生的朗读能力。……花饰拼音解释及造句【注音】：huashi【意思】：装饰性的花纹。1、如今还用缎带，圆花饰和扣子精心装饰，这些时新的高雅的后跟让靴子彻底过时。2、我曾经担心我对婚礼感到不舒服会不……描写意境美的好句精选当红日从万山丛中冉冉升起，万道霞光染红天空的时候，那银白色的雪山，好像少女点上胭脂的面颊，显得格外娇艳。那些积雪的山峦，像一群白发苍苍的老人，默默地俯视着他们脚下那一片蓝宝石般……为中华之崛起而读书的教学反思范文第一次用导学案，第一次给四一班上课，课前心里任何把握都没有。上午第三节上完的，然后回到自己班忙碌，一天也没静下心来回忆这堂课。晚上了，趁孩子埋头在一大堆栗子中啃咬奋斗的空儿，脑……我的母亲教学设计的范文【教学目标】1、理解文意，概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。2、了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。【教学重点、难点】……