第一课时
　　预设目标：
　　1。认识浮、雹等11个生字，会写浮、池。
　　2。学会正确地朗读全文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
　　3。有感情地朗读13自然段。
　　预设教程：
　　一、导入新课，读课题。
　　二、初读课文，读准字音，读通句子，标出自然段序号，猜猜我是什么？
　　三、检测生字，新词掌握情况。
　　四、读通全文，同桌检测。
　　五、学习第一自然段。
　　1。通过读书，让学生明白水是怎么变的过程。
　　2。感受云的变化美。
　　3。写浮、池这两个字。
　　六、学习第二自然段。
　　1。默读课文，知道云碰到冷风，又会变成雨、雹子、雪。
　　2。通过各种形式的读感受落、打、飘这三个词的准确性。
　　3。再次识记雹等生字。
　　七、学习第三自然段。
　　1。通过课件展示让学生理解品味睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会的含义。
　　2。指导感情朗读第三自然段。
　　3。范背第三自然段，激发学生背的兴趣。
　　八、初步感知第四自然段。
　　1。通过读书感受水的脾气的变化：有时候温和，有时候暴躁。
　　2。再次巩固记字
　　九、小结，布置作业。
　　板书设计：
　　我是什么
　　雨雹雪水
　　第二课时
　　一、交流生活中你见过水在变吗？
　　二、再次巩固要求会认的浮、雹等11个生字及课后我会读的词语。
　　三、学习第四自然段中人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事的句子，拓展练习人们管住我们的办法有哪些？
　　四、学习冲、晒、黑、器、灾、害等生字，冲和池、浮对比学习。
　　五、背诵自己喜欢的段落并进行展示。

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